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* * 第14章勾股定理 复习课说课课件 三水区龙坡中学：吴礼华 华东师大版八年级数学(上) 说教学过程 说教法学法 说板书设计 说教材 说课流程图 一、说教材 勾股定理这章内容是华东师大版八年级上第14章的内容,它是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是我国古代数学的一项伟大成就,勾股定理为我们提供了直角三角形的三边间的数量关系，它的逆定理为我们提供了判断三角形是否属于直角三角形的依据，也是判定两条直线是否互相垂直的一个重要方法。这些成果被广泛应用于数学和实际生活的各个方面。同时，也为九年级学习解直角三角形奠定基础。 （一）教材地位与作用及处理 本节课是学生学习完整章书内容之后的一节复习课，本节课重在通过引导学生自己动手、动脑去归纳与小结知识点来突出本章节的重点、突破难点。“知识在于灵活应用”， 要让学生体验学习的快乐， 培养学生自主学习与团结互助解决问题的能力，同时，也从中培养学生的数学语言表达能力，提高学生的综合素质。 （一）教材地位与作用及处理 （二）教学目标分析 1.知识与技能 掌握直角三角形的边角之间分别存在着的关系,熟练运用直角三角形的勾股定理和其他性质解决实际问题。 2.过程与方法 经历复习勾股定理的过程，体会勾股定理的内涵，掌握勾股定理及逆定理的应用。 3.情感态度与价值观 (1)通过合作交流、自主探究体验学习数学带来的自信和成功感，激发学生的学习兴趣 (2)在交流、探究、思考中，培养学生的团队意识等人文精神, 感受数学思维的严谨性和逻辑性。 (3)通过学习培养学生数形结合、化归的数学思想，体会勾股定理的文化价值与应用价值。 （二）教学目标分析 (三)教学的重点、难点、关键 教学重点 掌握并会运用勾股定理及勾股 定理的逆定理 教学难点 勾股定理及勾股定理的逆定理 的灵活运用解决生活实际问题。 教学关键 运用数形结合的思想，将问题化归到能够应用勾股定理（逆定理）的路上来。 (四)教学准备 返 回 教师准备 相关教学资料、电脑平台、实物投影仪 学生准备 写一份勾股定理复习知识点的复习报告 二.说教法学法 二.说教法学法 本节课主要采用以下教法： （1） 实践性教学法 （2） 探究式教学法 （3） 体验式教学法 （4）多媒体辅助教学法 二.说教法学法 本节课主要运用以下学法： （1）自主学习法 （2）归纳概括法 （3）分析讨论法 （4）实践操作法 返 回 三、说教学过程 创设情境 导入新课 主动探究 取长补短 师生互动 分享快乐 反思评价 巩固升华 作业布置 返 回 一、小组交流复习报告 做法：（1）交流知识点，相互补充 （2）交流注意事项，相互补充 （3）交流“5道好题”，相互学习； 确定“小组的5道好题” （4）交流“重要一题”，相互学习； 确定“小组的重要一题” （5）交流“求教一题”，相互帮助； （6）统一小组意见，选好发言人 返 回 二、小组代表发言及全班讨论与教师补充 ： 做法： （1）以自荐形式选一个小组上讲台发言：讲述本小组最后确定的报告内容，可以一人讲一部分，也可以一人讲几个部分；“好题”和“重要一题”要讲解自己的做法。 （2）全班对代表的发言进行讨论 ：作适当的补充或对发言内容提出质疑。 （3）教师小结 （4）再选一到三个小组上台分享他们的好题：要求与前面小组不同的题，可以是几题，也可以是一题 ( 5 ) 讨论小组提出的“ 求教一题” 返 回 三、自我评价 （老师的“5道好题”及“重要一题”） *