6、课程特色——自评报告.docVIP

《商务庆典主持》自评报告 课程特色 课程在知识整合上集成度广，能够在内容、学分、讲授等方面与国际接轨，相互公认。 自评分数：（4分） 《商务庆典主持》这门课程是播音主持专业一门重要的核心课程。商务庆典的策划及主持能力是每一位学习播音主持专业的学生都应该掌握的一项基本主持技能，同时也是播音主持专业学生第三学年重点掌握的技能。该门课程主要为传媒机构、广告公司输送导演型主持人才。它是除广播电视台以外，播音主持专业学生最主要的就业渠道。目前广播电视台对于播音员主持人接受人数有限，而另一方面的传媒、广告机构以及各类型的庆典演艺公司又大量需要吸收懂得商务庆典策划及主持的导演型主持人才。依托校内各类型校园演艺活动及传媒庆典公司等校外单位的合作项目，在具有专业实践经验教师的指导下，使学生进行实战操作。培养学生具备导演型婚礼主持人、导演型商业演出主持人、导演型祝寿典礼主持人、导演型开业庆典主持人、导演型升学庆典主持人、导演型满月庆典主持人这六种岗位能力，创新和整合不同知识体系，注重培养学生的自学能力，良好的创意策划能力，良好的组织、计划、执行、控制能力，良好的主持、语言表达、沟通能力和组织协调能力。引导学生主动学、动手学，提高学生学习兴趣和学习效果，扩宽学生学习视野，提升学生专业水平。商务庆典主持不仅是一门创新的课程，也是对已学知识的一种整合和检验，能够将之前我们学习过的播音主持专业的知识进行系统的梳理和应用，达到融会贯通。 （1）课程的整合： 本课程与其他课程的关系： 实训课程：实训：商务庆典主持。 理论课程：普通话语音学、播音创作基础、即兴口语表达、现场访谈技能。 ①与实训课程《实训：商务庆典主持》的整合： 与实训课程相辅相成，在真实的岗位中实战。 在这门课程的具体操作中。为了保证学生能够对商务庆典主持的理论知识点进行良好的巩固，也为了让学生能够真实走入商业庆典的职业情景，此门实训课程的项目做成商业庆典的真实演练。在讲授了商务庆典的策划及主持相关内容之后，开始进行实训项目的前期准备。第一个项目是商业演出主持。首先联系赞助合作单位（沈阳比高电影院、东软电脑城），并与其签订了合作协议，同时将学生按照专业能力特点、现场把控执行能力特点以及商演的需求分为不同的组合，对每组学生的商演计划进行前期的审查和辅导，并组织学生在开始商演之前进行排练。由于有分组，所以有比较，这样可以调动起每位同学不落人后的积极性。在前期准备过程中，我带领同学们亲自拉赞助，布置宣传海报，设计商业展板，安排商演节目，确定播放音乐，制作节目道具，购买小礼品，让学生站在真实场景，真枪实弹独立主持商演活动，这样既锻炼了学生们对商演过程的了解和掌控能力，同时也能让学生了解商演工作的具体细节，补充课堂内容的缺失。同时商演还得到了绿岛电视台的配合，学生们到绿岛电视台联系借用设备，锻炼了他们的沟通和协调能力，这是课堂的讲授得不到的东西。通过大量的前期准备，播音与主持专业学生的商业演出地点设在在西山会所一楼大厅，同学们每天按照既定的分组进行商业演出，活动多样，形式丰富，给厂商带来一定的回报，达到了商业演出的目的。更重要的是实践了学生的商业演出知识储备，锻炼了同学们的实践能力。之后的项目是婚礼、祝寿、开业、升学、满月典礼展演。将学生分组，每小组选择一个实践项目，自行联系合作方（庆典公司），签订合作协议，为合作方提供活动策划、主持及执行服务，让学生在真实的岗位上操作，不断提升岗位能力。实践结束后，更为重要的是实践教学总结，所以在每次的商务庆典活动结束之后，带领全班同学在现场进行总结和整改，逐步完善每次的活动执行内容，在总结中对每个小组成员的表现做点评，从主持人的表现、现场导演的执行能力到活动流程的设计方方面面都要进行点评总结，既表扬同学的优点，激发其积极性，也让其了解自己的不足，在今后的实践中不断的完善。每个项目结束，学生要上交一份总结报告，有实践有总结有反思，这样才能在一次一次的项目过程中让学生得到提高，让项目驱动式教学方式不空洞，落到实处。 ②与理论课程《普通话语音学》、《播音创作基础》、《即兴口语表达》、《现场访谈技能》的整合： 以上几门课程为《商务庆典主持》的理论基础课程，为商务庆典的理论及实践学习提供了专业基础知识的铺垫。 《普通话语音学》这门课程是播音与主持专业的基础知识启蒙课，主要解决播音、主持创作的“硬件”问题，同时又将贯穿播音创作的全过程。课程的主要内容包括声母、韵母、声调、语流音变等内容。通过讲授及有针对性的训练，使学生较系统地掌握普通话语音学的理论知识，熟练、规范地运用普通话，在普通话水平测试中取得较好的成绩，以适应现场商务庆典主持发声的需要。 《播音创作基础》是播音主持专业的基础课程。为现场商务庆典主持解决语言表达的方面的问题。内容包括有声语言表达从理解、感受到表达的内（情