6《信息技术与课程整合》第三次作业参考 答案（二）.docVIP

第三次作业参考答案 一、单项选择题（每题4分，共 40分。） 1． 教育信息化就是在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的（ ）。 A. 教育形态 B. 教学形式 C. 学习方法 D. 教学策略 2. 目前，在各级各类学校中主要有两种教学结构：一是以教师为中心的教学结构，二是以（ ）为中心的教学结构。 A. 教学 B. 学生 C. 学习 D. 实践 3.? 教学结构是指在一定的教学思想、教学理论和学习理论指导下的，在一定的环境中展开的教学活动进程的（ ）形式。 A. 超常结构 B. 系统 C. 随机 D. 稳定结构 4.?（ ）教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。 A. 随机进入 B. 支架式 C. 抛锚式 D. 研究式 5.??学习资源包括教学材料、支持系统、（ ）等组成部分 A. 研究环境 B. 咨询系统 C. 服务系统 D. 学习环境 6.??教师讲、学生听的“讲授型”教学模式，也称为（ ）教学模式，是传统教学过程的主要模式。 A. 探究式 B. 主体式 C. 接受式 D. 主导式 7.??（ ）教学，这种教学策略要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。 A. 抛锚式 B. 支架式 C. 随机进入 D. 探究式 8.??（ ）教学，学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。 A. 抛锚式 B. 随机进入 C. 支架式 D. 探究式 9.??信息化学习资源可以概括为三大类型：素材类学习资源、集成型学习资源、（ ）。 A. 案例型 B. 资源型 C. 交互型 D. 网络课程 10.??教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的（ ）过程。 A. 标的化 B. 目标化 C. 系统化 D. 具体化 二、填空题（每题4分，共?40?分。） 1.??信息技术是指能够完成信息的（获取）、传递、加工、再生和施用等功能的一类技术。 2.??信息技术与课程整合大体经历了三个发展阶段：计算机辅助教学、计算机辅助学习、（信息技术与课程整合）。 3.??教学结构是指在一定的教学思想、教学理论和学习理论指导下的，在一定的环境中展开的教学活动进程的（稳定结构）形式。 4.??深化教学改革的关键在于创建既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的新型教学结构——（“主导—主体相结合”）教学结构。 5.??在教学中，培养学生的创造性思维应从重视培养学生的（发散思维）、形象思维、直觉思维、逻辑思维和辩证思维等五个要素入手。 6.?（随机进入）教学，学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。 7.??教学环境主要是三个要素组成：物理教学环境、技术教学环境、（情感教学环境）。 8.??多元智能包括（言语/语言）智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、身体/运动智能、人际交往智能、内省智能和自然观察者智能等八种。 9.??教学设计是教育技术学的核心理论与方法，它是连接学习理论、教学理论与教学实践的（桥梁）。 10.??教学设计模式种类丰富，从其理论基础和实施方法的角度可以划分为以“教”为主的教学设计模式、以“学”教学设计模式和（“学教并重”）的教学设计模式等三种。 三、简答题（每题20分，共?20?分。） 简述信息技术与课程整合的发展阶段 答：自1959年美国IBM公司研发出第一个计算机辅助教学系统以来，信息技术与课程整合大体经历以下三个发展阶段： 1. CAI（计算机辅助教学）阶段 这一阶段基本是20世纪60年代初至80年代中期，是信息技术教育应用的第一个发展阶段。主要是利用计算机的快速演算、图形动画和仿真等功能辅助教师解决教学中的某些重点、难点，这些CAI课件大多以演示为主。 2. CAL（计算机辅助学习）阶段 这一阶段基本是20世纪80年代初至90年代中期，此阶段逐步从辅助教学为主转向辅助教学为主，强调如何利用计算机作为辅助学生学习的工具。我国信息技术教育应用也是这一时期起步的。 3. IITC（信息技术与课程整合）阶段 90年代以来，信息技术与各学科课程的整合是是国际教育界非常关注、非常重视的一个研究课题，也是信息技术教育应用进入第三个发展阶段的主要模式。在这一阶段，原来的“计算机教育”概念已完全被“信息技术教育”概念所取代。 North Gate Station and all the long distance Intercity, TRANS-province lines; North Ga