咨询师的心理诊断技能2009(李箕君)PPT.ppt

心理诊断技能;心理诊断技能主要内容;课程安排;技能培训目的;一 般 程 序;何 谓 重 点;正确理解心理咨询;学习流程;什么不是心理咨询;什么不是心理咨询;什么是心理咨询;正确理解心理咨询;正确理解心理咨询;正确理解心理咨询;心理咨询的三大功能;心理咨询师应具备的技能;职业化理念;心理咨询职业的生命线;我们的理念;职业资格要素的等级划分;美国模式;职业的界别;四种助人专业比较;知识 逻辑 是非 判断;知识 逻辑 是非 判断;学习理念;学习顺序;训练结构模型;标准化的介绍;开始;主体;主体;结束;终止;角色扮演设计;初诊接待;第一节 初诊接待 ;第一单元 如何进行初诊接待;相关知识;注意事项;初诊接待重要内容;初诊接待重要内容;角色扮演NO.1;第二单元 摄入性会谈 ;相关知识;确定谈话内容和范围所依据的参照点;控制谈话方向;会谈法简介;会谈法种类;提问过多的消极作用;问题提问;谈话内容的选择原则;注意事项;摄入性谈话重点内容;摄入性谈话重点内容;摄入性谈话重点内容;如 何 提 问 题;谈话法—伟大的艺术;会谈的理念;会谈的理念;会谈的四项基本原则;会谈的理念;良好的会谈技巧;（1）倾听;（1）倾听;（1）倾听;（1）倾听;（1）倾听;会谈的核心;角色扮演NO.2;（2）系统地建立 合适的会谈问题;提问;提问的分类;角色扮演NO.3;（3）做出适当的反应;会谈者的反应;表达;表达;角色扮演NO.4;（4）非语言沟通;表 非语言行为及其意义解释;小结;问题提出;心理评估;观察和会谈的内容与技术 观察什么？ 谈什么？ 如何谈？;（一）观察内容 1. 仪表和行为 ;（一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程;（一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 ;（一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 4. 感觉和认知功能;（一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 4. 感觉和认知功能 5. 情绪 ;（一）观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程 3. 思想内容 4. 感觉和认识功能 5. 情绪 6. 洞悉和判断;（二）会谈内容和技术;（二）会谈内容和技术;（二）会谈内容和技术;（二）会谈内容和技术;第三单元 正确使用心理测验;相关知识;选择恰当的心理测验项目;注意事项;第四单元 一般临床资料的整理与评估 ;相关知识 ;相关知识;相关知识;可能影响资料可靠性的因素;职业倾向对理解资料的影响;注意事项;第五单元 了解求助者的既往史  寻找有价值的资料;相关知识;注意事项;模拟咨询;分享;分享;分享;分享;分享;分享;分享;分享;分享;分享;分享;分享;初步诊断;第二节 初步诊断;第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点;相关知识;相关知识;注意事项;第二单元 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围;相关知识;区分正常与异常心理活动的三项原则;区分正常与异常心理活动的三项原则;区分正常与异常心理活动的三项原则;区分正常与异常心理活动的三项原则;自知力;求医行为;求医行为的影响因素 ;求医行为的影响因素;表Ⅰ 两种疾病认识示意图;求医行为的影响因素;求医行为的三个阶段;求医行为的三种形式;第三单元 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析;相关知识;相关知识;心理诊断;心理诊断概述;一、概念的提出与演进 ;一、概念的提出与演进; 二、心理诊断的科学性; 三、心理诊断目标;四、心理诊断在临床心理学中的重要性;心理诊断的对象、任务与方法;一、心理诊断的对象;二、心理诊断的任务;二、心理诊断的任务;二、心理诊断的任务; 三、心理诊断的方法;三、心理诊断的方法;三、心理诊断的方法;三、心理诊断的方法; 四、心理诊断的注意事项;注意事项;促进心理健康的原则与途径;一、 促进心理健康的基本原则; 二、增进心理健康的三个基本途径;生理方面的途径;心理方面的途径;社会方面的途径 ;正常与异常心理的区分标准与原则;对心理异常的一般理解;判断正常与异常的标准;区分正常与异常的原则;健康心理学;心理健康与心理不健康;概念区分;评估心理健康的标准;心理健康十标准论;心理健康十标准论;心理健康十标准论;心理健康十标准论;心理健康十标准论;心理健康十标准论;心理健康的状态;心理健康的状态;健康心理学的领域;心理不健康状态分类的用途;心理不健康状态分类的效度;心理不健康分类;非精神病性的心理问题;心理不健康分类;一般心理问题;严重心理问题;神经症性的心理问题;注意事项;第四单元 一般心理问题的诊断;第五单元 严重心理问题的