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商品的拍摄与处理PPT
商品图片拍摄及其美化处理 图片处理的重要性 说课内容 一、课程名称及其单元设计 1 二、学生状态分析 2 三、教学单元设计 3 四、教法与学法设计 4 五、教学过程设计 5 六、考核方式设计 6 一、课程名称及其单元设计 1、课程名称: 《CtoC网店经营》(创业) 2、使用教材: 电子商务教学团队自编教材 3、课程教学单元设计 工作任务1 工作任务2 工作任务3 工作任务4 工作任务5 学习情境一:店铺定位(6课时) 选产品 选择进货渠道 制定价格 - - 学习情境二:注册开店(8课时) 开通网上银行 起店名 免费注册 - - 学习情境三:发布商品(8课时) 商品标题确定 商品描述 分类商品发布 - 学习情境四:装饰店铺(8课时) 店铺版面设置 个性动态店标 店铺签名档及个人头像设置 店铺公告 - 学习情境五:线上管理(10课时) 下载交流软件 顾客沟通技巧 处理店铺留言 卖出商品及评价 商品定时发布设置 学习情境六:线下管理(8课时) 如何备货 各种商品包装方法 各种发货方式应注意的问题 设置运费 - 学习情境七:售后服务(8课时) 投诉及处理 处理商品纠纷 处理物流纠纷 处理服务纠纷 - 学习情境八:店铺推广(10课时) BBS及有哪些信誉好的足球投注网站引擎推广 邮件群发及新闻组 人脉推广及友情链接 购买广告位 赠品或节日促销 学生心理状态: 对拍摄并处理自己网店的商品图片有极大兴趣,觉得与平时接触的课程不同。 喜欢自己动手拍图并美化图片,享受创作的成就感。 3 二、学生状态分析 1 学生现有知识: 学生已经初步掌握所经营商品的特点,Photoshop图片处理软件的基本功能,《光影魔术手》图片处理软件的基本功能 2 学生学习能力: 机械式的学习,没有接触过商品图片拍摄的专业知识。 图片处理软件的应用也处于只知道功能,不能结合具体情况应用的阶段。 先行教学内容: 选择在网店经营的商品 进货渠道选择 淘宝注册、支付宝认证 Photoshop基本功能 《光影魔术手》功能 承上启下 后继教学内容: 商品描述 添加商品免费开店 店铺整体美化装修 商品包装配送 网店整体经营 本教学单元的地位 教学目标: *对商品进行网络 营销包装和形象 推广的能力 商品图片的处理 能力 商品图片的审美能力 商品网上展示知识 图片拍摄基本知识 数码相机功能认识 图片处理软件应用 审美基本知识 知识目标 能力目标 素质目标 诚信、创新精神 探索精神 审美修养 坚韧的性格 主动学习的进取心 本教学单元培养目标 教学重点:网络商品图片构图和拍摄技巧;图片处理美化技巧 教学难点:商品图片处理 本教学单元教学重难点 学生对所拍商品图片进行美化处理并上传至个人网店(45min) 教师讲解图片拍摄的基本技巧,并提供不同商品供学生拍摄(15min) 学生分组自行选择商品,运用拍照技巧进行图片拍摄(30min) 教师在学生拍摄过程中进行现场指导,及时提出改进建议(30min) 本教学单元内容与结构 (一)以真实的任务来设计课程实训项目 1、教学方法: (1)坚持“教、学、做合一”的原则 (2)学生在项目实训中“边学边做”、“学学 做做”,极大地提升了学生经营网店的兴趣。 四、教法与学法设计 以学生自己拍摄并处理后的图片在全班用多媒体投影展示, 学生现场对同学的作品进行评价并打分,在交流中取长补短 由教师现场指导,并应用数码相机、多媒体进行授课,学生 应用电脑进行操作 (二)合理利用数码相机、多媒体、电脑操作环节进行教学 充分应用数码相机的各项功能和不同商品的拍摄技巧,拍摄打算在网店出售的商品: 要求调整好合适的光源和角度,设计衬托背景和道具,对所拍摄的商品进行合理构图; 用所掌握的图片处理技巧对照片进行抠图、加星光、背景及水印处理,作出优质的照片效果并上传至网店。 五、教学过程设计 本教学单元具体任务 (一)教师讲解相机的各项功能(15min) 200万像素 “M”档 微距功能 微距 白平衡 曝光补偿 光圈 (二)运用不同拍摄技巧,对商品进行分类拍摄(30min) 服饰 箱包 领带、皮带 鞋 饰品 日用品 电子类 食品
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