国家二级心理咨询师二级入门考复习PPT.ppt

* （1）宣泄：是在适当的时机适当程度的一种理性宣泄。宣泄之所以有益于治疗，在于它往往与疏导、说服相结合才能真正起作用。 （2）惩罚：治理侵犯行为的正确方针还得惩办与教育改造相结合，且应以教育改造为主，从严惩办为辅。 （3）自我控制：对侵犯行为重要的是学会自我约束与克制，发挥自我意识的积极能动作用。 * 1.社会抑制作用 2.社会影响的结果 3.多数的忽略 4.责任的扩散 * （1）生物学理论（威尔逊）人的利他行为是先天决定的，是本能 　　（2）社会规范理论：利他行为产生的原因是社会规范的作用，是人们按照社会规范来行动的结果。（社会责任规 范：我们对于需要帮助的人负有社会责任，应该帮助需要帮助的人。回报规范：人们应该帮助那些曾经帮助过他们的人，不应该伤害曾经帮助过他们的人）。 　　（3）学习和模仿理论：利他行为的发生是因为这种行为在过去受到了强化，（改变利他行为的概率，利他行为作 为强化来源，奖励和代价，模仿） * 　　社会态度：是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。 态度一旦形成以后,将会持续较长时间而不会轻易地改变,有些态度甚至融合成为个体人格的一部分.态度的稳定性会在行为方式上表现出规律性,使同一个人对同一对象形成固定的反应倾向. 态度的心理成分： 　　（1）认知成分：认识、了解和评价个人知觉和判断的参考，也是态度的其余部分的基础。 　　（2）情感成分：表明人对某一事物肯定或否定的评价以及由此引发的情绪或情感。情感成分是态度的核心。 　　（3）行为倾向成分：指个人对外界的人或物所预备采取的反应或行动倾向 态度中三种成分一般来说是相互协调一致的,没有矛盾的.但有时发生矛盾时,其中的情感因素起主要作用,而认知相对独立一点.生活中确实有这种情况,有些道理大家都懂得,但并不能真正转变一个人的态度,因为认识上的转变是容易的,要在思想情感上得到转变就比较困难,也很缓慢. * 态度形成的条件： 　　（1）态度是在满足个人社会性需要的基础上产生的。当某一事物 能满足个人的需要，并能排除由需要引起的心理紧张，人们便会对态度 对象形成积极的态度。反之，当某一事物不是缓和而是增加人的紧张状态，则形成对该事物消极的态度。 　　（2）态度的形成离不开外界环境。态度属于个体与外界事物的关系范畴，离开了外界环境，态度就失去了对象。 　　（3）态度是经验作用的结果。态度是个人实际生活经验的结晶. 社会测量法是一种测定团体人际关系的理论和方法。由美国心理学家J.L.莫雷诺于1930年提出，后来许多心理学家参与研究形成莫雷诺学派，其成果发表在莫雷诺主编的《社会测量》(1937～1955)杂志上。 　　莫雷诺的社会测量理论认为，人与人之间的情感性联系是最基本的社会关系，情感性联系的基本类型有吸引（喜欢）、拒斥（反感）和中性（漠视）。通过对人们之间的情感性联系的测定，可以了解到社会的各种人际关系。该理论不能正确认识社会发展的基本矛盾及其对人际关系的影响，并用团体中揭示出来的社会心理规律来解释各种社会现象，不符合历史唯物主义观点。但是，这种社会测量方法对于研究团体内的人际关系不失为一种有用的工具。 　　社会测量法是向一个团体中的成员提出一些问题，要求他们按照一定的标准选择自己的朋友，再根据这些选择来分析团体的人际关系。在设计社会测量时，研究者必须对下列3个问题做出决策: ①向被试提出什么样的选择标准的问题。②允许被试有多少个选择。③一次测量提多少个问题。选择的标准有强弱之分。例如，毕业分配时你喜欢和班上的谁分到一起工作？此问题对被试的生活较持久地起作用,属于强标准。你喜欢和班上的谁一起去郊游？此问题可能是临时性、情境性的，属于弱标准。问题也可以拒斥的方式提出。例如，你不愿意和班上的谁一起去郊游?在社会测量中,允许被试的选择数可以限定(如限定被试选择喜欢或讨厌者2～3人)，也可以不限定。一次测量提多少个问题虽无严格限制，但一般提3～6个问题者为多。社会测量所得结果，通常用4种方法加以处理: ①图示法。以小三角形或圆形代表团体中的每个人，他们之间的吸引或拒斥关系用实线或虚线连结起来。这种图称为社会关系图。②矩阵法。作一个□×□的方形表格（□表示一个团体的人数）,表格的首行和首列填上被试的编号，以数值或符号在表格内记入团体各成员之间的吸引或拒斥关系。③指数法。根据每个人被选择数或被拒斥数计算出如地位指数、凝聚力指数等，比较其数值的大小。④统计法。用统计的方法处理团体成员的被选择数或被拒斥数，如求等级相关、机遇比率等。 社会测量法的优点是简便易行，能直观地以数量化的形式表明团体的内部结构和人际间的吸引和拒斥关系。缺点是其信度和效度有时较低，难以查明人际吸引或拒斥的原因。 * 维纳根据海德的理论认为：人的行为的原因除了