培训师必备技能PPT.ppt

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培训师必备技能PPT

培训师必备技能 如何备课、编教案、讲演 一、培训师要具备的经验 1、准备工作充分; 2、不要太紧张,记得带一杯茶或一瓶水; 3、用你最好的状态、最好的语调说话; 4、检查你的姿态,站直了; 5、花一点时间与学员建立良好的关系; 6、注意适当停顿; 7、在课堂上适时走动; 8、鼓励学员交流; 9、做教学实践; 10、善于思考。 二、培训师应当具备的基本素质 外表整洁 学会与学员交流 讲课生动有趣、激情澎湃、充满活力 学会如何吸引学员的注意力 引导学员的学习兴趣 三、培训师必备技能 培训是一套理论 培训是一项技术 培训是一门艺术 培训教师的境界 初恋者的投入,攀岩者的坚韧 用心去做,用生命去讲 言之有物,言之有理,言之有趣,言之有慧 培训理念 是创造智力资本的有效手段 是企业人力资源管理、开发的重要制度 是企业可持续发展的市场战略 是提升员工素质的重要手段 教学设计流程  培训目标→分析培训内容→研究学员特征                 ↓  设计培训过程←选择教学媒体←选择培训方案   ↓  编写培训教案→反馈自查 四、如何备课 1、备好教材 研究教材的设计方案,明确教材对培训的时效性。   方向上可确定培训目的   内容上可确定培训重点   方法上可确定培训类型   授课上可统筹安排时间 钻研教材分三个步骤   通观全书,粗览一遍,区分重点和难点章节   化整为零,深入思考,解决重点内容的表达方式   化零为整,通谋全篇 其它资源  →钻研参考书     ↓   收集经典故事和案例      ↓    借鉴方案和二次创新   (以上过程要求达到“懂、透、化”) 2、备好培训对象 熟悉成人认知心理  青年人:感觉、敏锐、知觉精度、注意力、意志力、抽象思维、创新性等更强  中、老年人:勤勉、集体观、专注程度、经验阅历等更优越 了解培训对象的四种情况   知识层次、理解能力、相关的知识水平、思想状况 明确培训对象具有的不同学习模式   思考型、表达型、沟通型 3、备好教法 组织教学过程的设计 组织教材的合理使用 五、教案的编写 1、定义:   教案:将培训内容、培训过程、培训人员、培训方式及培训资源(时间、地点、设备/辅具、教材、奖品等)做系统性的规划和组合,达成培训效果的一种科学方法。 2、制定教案的目的:   教案:课堂教学组织设计的具体方案   目的:明确培训目标    为达到目标选择合适的教学方法    教学过程的“工艺文件” 3、制定教案的程序   确定培训目标   确定内容分析   学员特征分析   培训方案选择   教学媒体选择   培训过程设计 培训目标的确定: 1、培训目标:学员最需要掌握的是什么? 2、要求:明确、具体、现实 3、制定方法:了解学员现状、熟悉培训内容、明确知识要点、提出具体要求 2、内容: 课题(名称) 培训目的和要求 课时分配 教材重点:必须让学员掌握的知识和技能,是员工要掌握的知识和技能的最高关节点。              贯穿性  教学特点              渗透性 教学重点必须在教案中有具体的教学步骤 教学难点:让学员不易理解和掌握的知识和技能。 教学方法:   课堂讲授法   案例分析法   角色扮演法   研讨式教学法   模拟训练法 导入   组织教学的重要步骤,可诱导学员对新知识,新技术的入胜。 讲授内容   主要围绕教材重、难点问题展开。   注重板书的设计合理、明晰。 总结  要求语言精练、表达准确、便于学员笔记和掌握。 作业 反馈 教案设计 (1)课时结构   课时引言   课时主题   课时总结(承上启下) (2)课程策划   1、培训目标的确定   2、学员最需要掌握的是什么?   3、本次培训必须达到的目的要求 (2)培训内容的分析   1、重点内容   2、难点内容   3、不易掌握的地方 (深入全面地分析培训内容,明确培训内容的重点和难点,是搞好课堂设计的基础,是提高教学效果的重要保证。 目  的:确保培训内容正确完整明确培训的重点与难点,作好教案设计的依据。 培训重点:教材中常出现,是目前和今后非常有用的知识。 培训难点:一般指太抽象,离实际较远,过程太复杂的内容。 方  法:阅读教材及参考资料,明确主要要领及相互间联系,分析出重点、难点。) (3)学员的特征分析(年龄、文化、技能) (培训内容、培训目标确定后,为达到培训目标,进行教学设计,需对学员特征进行分析,以便选择合适的培训方法。 1、成人学员的一般特点: 有实践经验、个性稳定、语言和思维能力较强。 有不断学习充实自己,提高适应能力的欲望。 2、成人学习能力: 成人学习能力:是指个人在学习过程中所表现出来的知觉、记忆、比较、判断、动作反应等能力的总和。 研究表明成人与青少年学习能力

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