基本能力第二节逻辑思维PPT.ppt

第二节 逻辑思维能力;一、逻辑基础知识 （一）概念 反映事物（对象）属性和范围的思维形式。 基本的逻辑特征： 内涵，是指概念所反映的事物的特性或本质。“商品”这个概念的内涵就是“用于交换的劳动产品”。 外延，就是具有概念所反映的特有属性的事物，统称概念的适用范围。“商品”这个概念的外延指具有商品这个概念内涵的，在市场上出售的所有商品。 ; ; ;一、逻辑基础知识 （二）命题 1、定义：对思维对象有所断定的思维形式。 2、性质： （1）必须对事物的情况有所断定 （2）必须有真和假的区分;【例】 ;【例】 ;一、逻辑基础知识 （二）命题 4、命题的形式：逻辑常项+逻辑变项 简单命题，所有金属都是导电的，可以写成“所有S都是P”的表达形式，S和P是逻辑变项，“所有…都是…”是逻辑常项； 复合命题，如果天下雨，那么地湿，可以写成“如果p那么q”的形式，p、q是逻辑变项，“如果……那么……”是逻辑常项。 逻辑常项是判定一种命题形式的类型的唯一根据，也是区别不同类型的命题形式的唯一根据。无论给逻辑变项代入何种不同的具体内容，命题形式不会改变。;一、逻辑基础知识 （二）命题 5、命题的真值：又可以叫做命题的逻辑值，指命题的真假。 ;二、推理 （一）推理及其结构 　 推理所依据的条件，是已知命题，称为推理的前提； 推理所得到的结果称为推理的结论。 逻辑学主要研究推理过程中前提和结论之间的关系。;【例】 ;【例】 ;二、推理 （二）推理的分类之演绎推理 （1）定义：从一般性的前提得出个别性的结论 结论可以由前提必然的推导出来，所以它是一种必然性的推理。 可分为简单命题推理和复合命题推理。;;二、推理 （二）推理的分类之演绎推理 （2）特点：由一般到特殊。前提与结论存在着必然的联系，只要前提和推理形式正确，结论必定正确。 （3）模式：三段论 大前提（已知的一般原理）--小前提（所研究的特殊情况）--结论（做出的判断） ;【例】 小明是某高校高二年级的学生,17岁,迷恋上了网络，整天沉迷于虚拟的世界当中难以自拔。由于每月的零花钱不够用，便向亲戚要钱，仍然满足不了需求。于是他心生歹念，强行向路人强取钱财。但小明说我是未成年人，而且就抢了50元钱，这应该不会很严重吧？ 如果你是法官，你会如何判决？小明到底是不是犯罪？; ;【例】 ;【例】 ;【例】 ;二、推理 （二）推理的分类之归纳推理 （1）定义：从一些个别性的前提得出一般性的结论 （2）分类：根据推理前提中是否考查了一类事物的全部，分为①完全归纳推理②不完全归纳推理;①完全归纳推理 S1是P，S2是P，……，Sn是P，S1,S2,…,Sn是S类的全部对象，所以，所有S都是P 规则： 每一个前提都必须具有结论所表达的性质，结论才真实可靠 凡是对一类对象进行完全归纳，必须毫无遗漏的包括该类对象中的每一个对象; ;②不完全归纳推理 S1是（或不是）P，S2是（或不是）P，……，Sn是（或不是）P，S1,S2,…,Sn是S类的部分对象,所以，所有S是(或不是)P 分类：简单枚举归纳推理+科学归纳推理 ;②不完全归纳推理之简单枚举归纳推理 S1是（或不是）P，S2是（或不是）P，……，Sn是（或不是）P，S1,S2,…,Sn是S类的部分对象,并且在重复中未遇到相反的情况，所以，所有S是(或不是)P。 我们班中的1同学是中国人，2同学是中国人，3同学是中国人……59同学是中国人，60同学是中国人，我们班一共60个人，所以说，我们班的所有人都是中国人。 ; ;②不完全归纳推理之科学归纳推理 S1具有属性P，S2具有属性P，……，Sn具有属性P，S1,S2,…,Sn是S类的部分对象，且对象S和属性P之间有必然联系，所以，所有S都具有属性P。 金可以导电，银可以导电，铜可以导电，……铝可以导电。金、银、铜、铝都必然可以导电。金、银、铜、铝是金属中的部分对象，所以，金属必然可以导电。; ; ;【例】 ;【例】 ;【例】 ;【例】 ;【例】 ;二、推理 （二）推理的分类之归纳推理 （3）方法： 比较、归类、分析和综合、抽象与概括;二、推理 （二）推理的分类之类比推理 （1）定义：根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同。 （2）特点：由特殊到特殊。 ;二、推理 （二）推理的分类之类比推理 （3）运用：类比推理能够使人们举一反三，触类旁通，获得创造性的启发和灵感，从而找到解决难题之道。 类比推理的结论是或然的，也就是说可能为假，因为事物之间固然有相似性，但也有差别所在。类比结论的可靠性程度取决于许多因素。;;【例】 ;【例】 ;三、论证 （一）论证的定义及结构的组成 定义： 用??些理由去支持或反驳某个观点的过程或语言形式。 组成： 论点，所主张的、要加以证明的观点。论证什么。 论据，公认的一般性原