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姜岚:诵读的发音与吐字归音PPT
诵读的发音与吐字归音 主讲人:姜 岚 目录 用气发声和吐字归音 2 诵读的发音 1 朗读的要素 3 教师口语表达要素 一、诵读的发音 1.准确清晰 2.自然流畅 3.饱满圆润 4.富于变化 专业的基本要求和标准 普通话最低要达到二级甲等 1.声母的发音 双唇音 1 2 唇齿音 3 舌尖前音 4 舌尖中音 5 舌尖后音 舌面音 6 7 舌根音 b、p、m f z、c、s d、t、n、l zh、ch、sh、r j、q、x g、k、h 2.韵母的发音 按音素构成分 按韵头分 单韵母 复韵母 鼻韵母 开口呼韵母 齐齿呼韵母 合口呼韵母 撮口呼韵母 开口呼 齐口呼 合口呼 撮口呼 单 韵 母 -i i u ü a ia ua o uo e ê ie üe er 复 韵 母 ai uai ei uei ao iao ou iou 鼻 韵 母 an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong (1)单元音韵母 含义:由单元音构成的韵母。 共10个: 主要发音特点: 发音时,始终保持舌位、唇形、开口度不变。 ɑ、o、e、i、u、ü、ê、 -i(前)、-i(后)、er。 2.韵母的发音 (3)鼻元音韵母 由元音和鼻辅音构成的韵母。 共16个: ⑴前鼻 ⑵后鼻 主要发音特点: 发音时,有动程,有鼻音但不很明显。 ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、 en、in、 uen、ün ɑnɡ、 enɡ、 inɡ、 onɡ、 iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ 2.韵母的发音 3.声调的发音 (一)发音原理和发音器官 (二)用气发声与共鸣 (三)吐字归音 二、用气发声和吐字归音 (一)发音原理和发音器官 发音,是言语形成过程中最复杂的阶段,发音内容的构成是在大脑中完成的。 发音 原理 发音 器官 (1)肺和气管 (2)喉头和声带 (3)口腔和鼻腔 (二)用气发音和共鸣 1.用气发音的基本状态 (1)内心状态:也叫发声意识。即要具有潜在意识流。言语流是外在的表面形式,意识流才是言语流的生命。 (2)身体状态 (二)用气发音和共鸣 2.气息控制方式 (1)生活中几种呼吸方式 A.胸式呼吸(浅呼吸) B.腹式呼吸 C.胸腹联合呼吸(深呼吸) (二)用气发音和共鸣 2.气息控制方式 (2)有控制的胸腹联合呼吸 A.吸气关键:两肋开,横膈降,小腹自然收缩。 B.呼气关键:指具有一定的“控制力”。 (二)用气发音和共鸣 3.共鸣 最佳共鸣方式是: 以口腔为主,三腔共鸣 实践证明,这种方式产生的声音效果,就是与 “气柱”并存的厚实、明朗、通畅、运用自如的“声音柱”。 (三)吐字归音 吐字归音是我国传统说唱理论中提及 咬字方法时所用的一个术语。它经过几代 人的实践、研究,从汉语音节特点出发, 把一个汉字音节的发音过程分为字头、字 腹、字尾三个阶段。 立字 出字 归音 1 2 3 (三)吐字归音 吐字归音要领: (一)声音 (二)语调 (三)语速 (四)节奏 (五)体态语 三、朗读的要素 (一)声音 1.响度 2.亮度 3.清晰度 4.配合度 5.音色 就是音强,也叫音量(单位是分贝),即声音的大小,主要取决于发音体和人的距离远近。一般来说,发音体和人的距离越小,响度越大;另外还取决于振幅的大小,振幅越大,响度越大。 1.响度 分贝 一般来说,1分贝是人类耳朵刚刚能听到的声音,20分贝以下的声音属于喃喃细语,20~40分贝大约是低声说话,40~60分贝属于我们正常的交谈声音。 播音对响度的基本要求 ⑴响度要恰当、适度 ⑵响度要富于变化 ⑶响度要注意多加观察、揣摩和训练 1.响度 就是音高(单位是赫兹),即声音的高低,取决于发音体振动频率的快慢。频率越快,声音的亮度越高;频率越慢,声音的亮度越低。 人的听觉范围 人对声音的感觉有一定的频率范围,大约每秒钟振动20次到2万次范围内的声音都可以感觉到,也就是频率范围在20~20000赫兹。如果频率超出这个范围,人耳就听不到了。高于20000赫兹的频率就叫做超声波,低于20赫兹的频率就叫做次声波。 2.亮度 在普通话音节中,响度、亮度的效果主要取决于元音的发音。一般来说,开口度大的元音,响度和亮
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