学前儿童文学作品活动——课件(定稿)PPT.ppt

学前儿童文学作品活动;;; ;; ;;;;;;（一）学习文学作品内容;（一）学习文学作品内容;;（二）理解作品经验;; （三）迁移作品经验; （四）创造性想象和语言表述; ; ; ;文学作品学习活动中的几种特殊活动形式：;语言文学网络活动的设计案例中班故事《太阳帽的故事》;中班故事《太阳帽的故事》;;;;;;会爆炸的苹果;;金色的房子;;;;;;童话《会动的房子》;;;;;;;故事教学活动设计案例：童话《会动的房子》;活动设计;;● 故事编构;● 故事编构;;;;;;学前儿童编构故事活动案例《小熊的气球》（大班）;;;;;;;;诗歌《春风》原作： 春风一刮， 芽儿萌发， 吹绿了柳树， 吹红了山茶， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙， 吹得小雨轻轻地下， 孩子们河边去种瓜。;;;;;● 诗歌和散文的仿编;● 诗歌和散文的仿编;● 诗歌和散文的仿编;● 诗歌和散文的仿编;中班诗歌《伞》;;;;;;;绕口令活动《拦兔追鹿》（大班）;活动设计;2、基本部分 （1）教师提问，与幼儿一起分析动画片里出现的儿歌与我们平时听到的有什么不同。 “小朋友们都在动画片里看到了什么啊？小朋友们知道今天我们听到的儿歌和以往听到的有什么不同吗？” 教师与幼儿一起讨论后，教师小结：告诉幼儿这种好听的儿歌叫绕口令。将幼儿找出的不同点归纳总结，告诉幼儿绕口令的基本特征。 （2）再次播放flash，老师示范朗诵，用正常语速读准相似音，吐字清楚富有情感。 “小朋友们，这首儿歌是不是很有趣啊？那跟着老师一起朗诵一下吧！”教师重点注意虎、兔、鹿等字的发音。 （3）教师引导幼儿理解绕口令，着重训练相似音，提供图卡帮助幼儿记诵。 （4）教师与幼儿一起讨论小兔是如何逃脱困境的。在理解绕口令的同时培养幼儿的表演欲。 “小朋友们，我们的小兔是不是很聪明呢？那让我们一起来学学聪明的小兔好吗？” 3、游戏部分 （1）小组表演，教师播放flash，幼儿跟读，边朗诵边表演，加深印象。 （2）个人表演，幼儿一起朗诵绕口令，教师可请个别幼儿进行游戏，幼儿在欣赏表演的同时，巩固绕口令。 （3）PK台：看谁说得又快又准。可分小组进行PK，充分发挥幼儿的想象力及表演能力，增强自信心。教师在PK赛后要对幼儿进行奖励。 4、小结 通过本次活动，能充分展示幼儿的表演才能，使幼儿身心愉悦，并在进行比赛时增强幼儿 自信心，懂得认真完成表演才能有所收获。;活动延伸： 1、表演区——《聪明的小兔》 让幼儿在熟悉绕口令之后来扮演不同角色。充分展现他们的表演欲。 2、语言区——《绕口令PK台》 让幼儿自己去搜集一些绕口令，举行小小的PK赛，增强他们的兴趣。 ;（一）什么是谜语;（二）学前儿童谜语教学对儿童发展的意义;（三）学前儿童谜语教学活动设计和组织要点;;;;;;;;;;谢谢！