武建老师--论述类文本的理解.pptVIP

论述类文本阅读的理解 南京市六合区程桥高级中学 武健 2014年10月10日 1．理解 B （1）理解文中重要词语、概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）分析文章结构，把握文章思路 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析作品基本特征和主要表现手法 （4）分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 D （1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 4．探究 F （1）从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神 （2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 2014江苏考试说明 高考中阅读题的“理解”与平时阅读的“理解”一样吗？ 有时空限制的理解 有目标要求的理解 文学类文本阅读与论述类文本阅读的有哪些不同？ 文体特征上的区别 题目设置上的区别 论述类文本如何理解？ ◎末段画线句的含义是什么？引用马可?奥勒利乌斯的话，有何用意？ 马可?奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个讨厌的饶舌者。他们之所以这样是因为他们无知。” 1.在语境中理解 作者为何以“雨下”为题？ 文章在考查范围之外有没有值得推敲的句子？ 一位古代作者说过，任何事情都有两端，选择会割破手的那一端不是聪明人的做法。 俗话称那些在任何事情上都选择效果最好、最能振奋人心的言论的人为哲学家，这正是一语中的。 这样，你就不必担心自己会因为淋雨而感冒。 1.在语境中理解 2.带着题目理解 论点——分论点 立论——驳论 论据 论证方法 语体特征 1.在语境中理解 2.带着题目理解 3.结合论述类文体特征理解 论述类文本阅读题的基本构成是什么？ 文本+问题 理解文章——理解题干 ◎根据前三段，概括面对不幸人们应该持有的态度。 ◎根据前三段，概括面对不幸的人应该持有的态度。 答：①聆听他们的苦衰②相信他们，并且理解他们③努力劝导他们，让他们用另一种眼光看待世界，变得开心。 ◎根据前三段，分析面对不幸人们应该持有的态度。