小学数学复习课讲座PPT.ppt

小学数学复习课教学模式初探;数学课;;;复习课误区种种; 1.《现代汉语词典》是这样解释“复习”一词的：“把学过的东西再学习，再巩固。 2.古代大教育家孔子曰：“温故而知新” 3.现代教育思想认为复习重在一个“理” 字，即使所学的知识“纵成线”，“横成片”，达到融会贯通。 可见“复习”有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用，也有通过再学习而获得新的知识或理念的意思。; 复习课的种类;三：新理念下的复习课是什么样的？怎样做才能更注重学生的感受 ？;教师甲;教师乙;;怎样上好复习课呢？;“三五四”复习课教学策略;第一环节 创设情境，导入复习。;[案例] 创设情境，导入复习 师：同学们，你们好，很高兴咱们又见面了！老师啊，首先考考你们的眼力。你能猜出老师的年龄吗？ 生1：22岁。 师笑了：小了，不过老师很开心，真想回到22岁。 生2：30岁。 师：差不多了。 生3：不好猜！老师你给点提示吧。 师：那好，你今年几岁了？ 生3：7岁了。 师：哦！这位同学7岁了，老师的年龄是他的4倍，你能算出老师的年龄吗？ 生3：你28岁了！ 师：太准确了！你是怎样推算出来的？ 生高兴地说：我7岁了，7的4倍就是4个7，7×4=28运用乘法口诀四七二十八。 师：对，计算7×4运用乘法口诀四七二十八，能既快又准确地算出得数。我们已经学过1～9的乘法口诀，今天我们一起来整理和复习表内乘法。板书课题：表内乘法的整理和复习。;第二环节 回顾整理，建构网络。;质数、奇数、偶数、合数、约数、倍数、公倍数、分解质因数、互质数，最小公倍数、最大公因数、2.3.5整除数的特征，…….;;;2、大树图;代数的初步知识; ;用结构图的形式串联单元知识例如：复习“圆的认识”;;用条目图的形式梳理单元知识 例如：复习“分数的加减法” ;利用思维导图，发挥学生的想象力，学会推理 例如，复习“分数的意义和性质” ;;例如，复习“简便计算” ;第三环节 重点复习，强化提高。;3.具体做法： 第一步 分层练习，重点突破：;第二步 拓展延伸，整体深化;1. 类型练习------;5.好的做法节选 百分数的整理与复习课上，教师设计了以下对比练习： (l)一根绳子全长 80 米，第一次截去了5 % , 第二次截去了l / 4 ，这根绳子还剩下多少米？ (2)一根绳子全长 80 米，第一次截去了 5 % ，第二次截去了 1/ 4 米，这根绳子还剩下多少米？;总复习百分数的类型练习 （1）太湖公园植树 500 棵，成活 480 棵。求成活率。 （2）太湖公园植树 500 棵，死了 20 棵。求成活率。 （3）太湖公园种一批树，成活500棵，死了 20 棵。求成活率。 （4）太湖公园植树 500棵，死了20 棵，又补种 20 棵，全部成活。求成活率。 （5）太湖公园种一批树，成活棵数与死的棵数之比是24 : l 。求成活率。 ;总复习中的综合练习 选择条件并列式解答 学校为体训队买了50 个篮球，共用去 2000 元，　　　　, 一个篮球和一个足球分别多少元？教师提供的条件如下： （l）篮球是足球的120 %。 （2）足球是篮球的80％。 （3）篮球比足球贵20％。 （4）足球比篮球便宜1/4。 （5）足球比篮球便宜10元。 （6）篮球和足球的单价比是5 : 4 等等。 ;“分数、百分数解决问题”的开放题 学校六年级今年有学生120人， ，去年有学生多少人？（条件开放 ） 要求先补充条件再列式计算。;;第四环节 自主检评，完善提高; 二、慧眼识真：判断一下，对还是错？ 1、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ 　 ） 2、把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。（　　） 3、把一个正方形放在一个10倍的放大镜下，周长和面积都是原来的10倍。（ 　 ） 三、联系生活用数学。 市经济开发区有一块正方形空地，边长是60米。 1、如果要在这块空地上围出一个最大的圆，并铺上草坪，这块草坪的面积有多大？ 2、在这块空地上设计一片花圃，使花圃的面积占正方形面积的25%，请你设计出三种方案。 题目做完了，评价一下自己吧！ 　　我真棒！　　　　　我还行！　　　　要加油 ;;抓住双基串成线, 沟通联系连成片, 温故知新补缺漏, 融会贯通更熟练， 综合能力大发展。;周玉仁教授指出 复习课的最高境界;;小学数学复习课教学模式初探