考点11知道获取历史信息的常用方法、途径-运用不同的资料有理有据地评析历史事 件与历史人物.pptVIP

考点11知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评析历史事件与历史人物.C 社会七下P114—P119 资料类型： 文献资料 实物资料 口述资料 资料价值的不同：第一手资料 第二手资料。 学习历史要善于借组各种类型的资料，善于辨别会史料的价值，从而有理有据的评析历史。 历史资料 1.什么叫文献资料？ 文献资料的范围还是很广泛的，除了书籍之外，还包括档案、日记、报刊、图片等其它文字和音像资料。 如档案局里的档案资料、人物日记（《雷锋日记》、《安妮日记》、当地的报纸、历史上的报纸等），如图片开国大典、音像资料开国大典、“9·11”事件录象等，甚至到我们收藏的一枚小小邮票。 从这些文物中你能了解到什么？ 这是一根针，但是它却不是一根普通的针，它是用骨头做成的，并且经过考古学家的测定，这根针距今已有18000年了，是我国远古先民们使用过的，根据刚才老师的描述，你会想到什么？ 这说明我国远古先民们已经开始使用针了；这说明他们已经有衣服穿了。 2.什么是实物资料？ 文物可以帮助我们了解文字产生以前的历史； 文物可以弥补文献记载的不足，纠正文献记载的错误； 文物可以帮助我们破译古老的文字，再现历史。 端 午 赛 龙 舟 牛 郎 织 女 3.什么叫口 述 资 料？ 历史资料 第一手资料 第二手资料 原始资料 （直接的证据） 后人的说法 后人写的历史著作等 （间接的证据） 当事人根据亲身经历写成 同时代的人记录下来的 距离那个时代较近的人 记录下来的 （1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案 （5）秦始皇陵兵马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8）女娲补天 （9）《资治通鉴》 （10）日记 分类： 属于文献资料的有： 属于实物资料的有： 属于口述资料的有： （2）（4）（9）（10） （1）（5）（6）（7） （3）（8） 如果让你评价孔子，你可以通过哪些方法、途径获取相关历史信息？ 全面性 主流性 历史性 阶段性 一分为二的观点 评析历史事件和历史人物的原则： 一、全面性：要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定。  孔子，作为教育家，他的许多教育思想至今仍是值得肯定的；作为思想家，他的政治理想、政治主张是为了挽救已处于“礼崩乐坏”、穷途末路的奴隶制，则是保守的、反动的，但他的关于“仁”的道德观念，又包含着一定的“民主性的精华”，可以起到缓和阶段矛盾的作用，有利于社会的稳定与发展，因此他的思想才会在汉代被借用改造，成为长达两千年的封建社会的统治思想。 秦始皇建立了第一个中央集权的封建国家，结束诸侯割据的分裂局面，统一了中国，对社会生产力发展具有推动作用，但他的暴政统治，却使秦朝成了短命王朝。 再如岳飞是抗金英雄，名垂千古，但他毕竟是地主阶级的将领，所以镇压过农民起义。 二，主流性：把评价重点放在历史事件和历史人物对历史进程的影响上，分析其是否推动历史的发展，是否顺应历史潮流。 在学习秦始皇时，我们可以分析，秦始皇无论怎样的残暴，但他统一了“六国”，这是他一生的主要功绩，不能够因为他的残暴而否定他的作用。 世界古代史上的亚历山大，曾建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，而帝国建立过程中，“军队所至，城市被劫掠一空，成千上万的居民被俘为奴”。这样看来，亚历山大是一个给被征服地区人民带来灾难的人，但是，我们不能因为所有战争共有的残酷而否定了他对希腊文化的传播传用。机反，正因为他的东征，促进了东西方文化的交流与融合，并开创了历史上的“希腊化时代”。 三、历史性：这就要求我们要根据历史人物和历史事件所处的历史条件和时代背景来衡量他的作用，防止脱离当时的历史条件，用今天的标准苛求古人。 我们称他为“抗金英雄”而非“民族英雄”，是因为建立“金”政权的女真族从今天来讲也是中华民族大家庭中的一员，但不能因此就否定岳飞，而应从当时的历史背景出发，认识到岳飞抗金也是他所不疑的“爱国”表现，爱“南宋”这个“国家”。这样，可让后人真正理解岳飞，并正确客观地评价岳飞。 四、 阶段性：由于历史阶段不同，同一历史事件所起的作用和结果就会不同，评价也就会有差异甚至迥然相反。 科举制极大程度改善之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。但后期从内容到形式严重束缚了应考