《美丽的教育》写给年轻的班主任.pdf

[General Information] 书名=美丽的教育 写给年轻的班主任 作者=孙蒲远著 页数=260 出版社=北京市：朝华出版社 出版日期=2010.02 SS号 DX号=000006849596 URL=/bookDetail.js p?dxNumber=000006849596d=B1017E20F91292FC0 E0EDCF2B74C41E5 封面 书名 版权 前言 目录 第一章 美丽的教育 你热爱班主任这个岗位吗？ 你了解班主任在小学生心目中的地位吗？ 怎样建立教师的威信？ 为什么要建立民主平等的师生关系？ “爱学生”是什么意思？ 你的学生感受到你的爱了吗？ 什么叫“给特殊的学生以特殊的爱”？ 怎样对待生理机能有障碍的孩子？ 怎样才能发现学生的闪光点？ 表扬学生可以采取什么方式？ 怎样用老师的感受表扬学生的优良行为？ 怎样用学生的感受强化学生的优良行为？ 为什么批评学生的内容必须具体？ 怎样用老师的感受矫正学生的不良行为？ 你知道“惩罚是教育失败的根源”吗？ 你在否定一个学生的行为的时候，想没想过“我是不是在扼杀一个人才”？ 第二章　尊重，是爱的起点 为什么要尊重学生？ 怎样做叫尊重学生？ 怎样看待学生进步过程中的反复？ 怎样做叫尊重学生的人格？ 怎样做叫尊重学生的情感？ 怎样做叫尊重学生的爱好？ 怎样和孩子沟通？ 为什么要向自己的学生学习？ 怎样抓住教育契机？ 怎样看待孩子的“淘气”？ 他真的“一无是处”吗？ 第三章　爱，是没有疆界的 对“矫情”的学生怎么办？ 用是否遵守纪律来衡量所有的学生是公平的吗？ 老师为什么要特别注意“倾听”孩子的诉说？ 不让“个别”的学生参加集体活动合适不合适？ 老师接新班，应该注意些什么？ 面对刚入学的一年级学生，老师应该做些什么？ 怎么能让一年级学生爱上学？ 你发现一年级孩子渴望与老师亲近吗？ 你注意培养学生东西要摆放在一定的位置了吗？ 怎样对待学生的失误？ 你注意学生的心理健康了吗？ 遇到攻击性很强的孩子怎么办？ 怎么帮助学生克服自卑心理？ 如何使她开朗起来？ 怎样对待学生的意见？ 你知道教师的声嘶力竭、暴跳如雷会产生什么后果吗？ 你知道“宽容学生”所起的作用吗？ 你给孩子“台阶”了吗？ 能不能不发火就把问题解决了？ 为什么要把培养学生的“诚实、谦让、热情”作为基础道德的重要内容？ 班里丢了东西，老师能搜查其他学生的书包和衣兜吗？ 与正在气头上的学生怎么谈话？ 老师自己犯了错误应该怎么办？ 你重视老师的“以身作则”吗？ 老师为什么要不断反省自己的行为是否符合教师行为？ 看看你是“温和型”的老师还是“苛刻型”的老师？ 你冤枉过孩子吗？ 当你发现或感觉部分学生对班主任有对立情绪时怎么办？ 和学生一起参加全校大会，老师应该注意什么？ 班主任在本班科任教师中起什么作用？ 老师的忌语有哪些？ 老师随便说学生“笨”会产生什么后果？ 老师常说的话应该是什么？ 你知道“真实的小故事”对学生的教育作用吗？ 在集体教育中，你的方法是“堵”的多还是“引”的多？ 为什么对调皮的学生用“整”的方法不是教育？ 怎么让学生在老师的“惩罚”中感受到老师的爱？ 学生不重视老师的要求怎么办？ 为什么要不断变换评比的形式？ 遇上行为问题多的学生是坏事还是好事？ 教师的微笑对学生有什么影响？ 为什么班主任在课间要尽量和孩子们一起玩？ 你珍惜孩子对你的信任吗？ 怎样解决学生说老师偏向的问题？ 怎么指导孩子正确对待友谊？ 怎样处理男女生之间写小纸条的问题？ 学生中哪些问题是不能公开处理的？ 本班学生比赛输了怎么办？ 第四章　教育的无限魅力 孩子逃学怎么办？ 怎样使学生在客人面前既热情又有规矩？ 你教学生怎样在别人家做客了吗？ 怎么对待新转来的学生？ 怎么对待要转走的学生？ 怎样接纳留级到你班的学生？ 你给学生过生日吗？ 老师可以把自己的生日告诉孩子吗？ 孩子在课堂上吐了怎么办？ 怎么对待病后来上学的学生？