有志者事竟成破釜沉舟二百秦关终属楚.ppt

* * 有志者事竟成破釜沉舟二百秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 谨以此联与在座同学共勉 全国学习科学研究会中小学学业评价研究中心 让我们一起走进成功的殿堂 ——积极优化我们学习方法 全国学习科学研究会中小学学业评价研究中心 一、高考的成功与否关键在于学习方法 ——优化学习方法很有必要 古代——磨刀不误砍材工的故事 现代——大学生被开除后再次考取 “工欲善其事，必先利其器” 二、世上没有绝对的真理 ——适合你的方法就是最好的 1、感性上：我们每一个人都是独具特色的个体，每一个人长期以来形成的理解问题的方式都不一样，所以大家根据我的指令所得出的结果自然不同。 2、理性上：根据学习模式普通人群可以分为四类 以具体有序型学习模式为主的人 以抽象有序型学习模式为主的人 以抽象随意型学习模式为主的人 以具体随意型学习模式为主的人 三、适当的学习方法 ——取得高考成功所必须具备的条件 1、预习的方法 认真阅览教材 寻找知识的盲点 形成期待心理 调动学习热情和高度的注意力 2、听课的方法 课前准备 集中注意 积极思考 充分理解 抓住重点 做好笔记 注意交流 3、作业的方法 审查题目 分析问题 解决问题 巩固检验 4、复习的方法 课后回忆 精读教材 整理笔记 泛读参考 补缺补漏 循环复习 关于科学的学习方法的歌谣： 课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。 自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。 上课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。 课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。 重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。 1、积极的学习心理 （1）学习的动机 由于学生的个体需要而产生的学习 内驱力很重要。我们要努力强化学习的 动机，如树立远大理想；参加各种竞赛 ，挑战强者，激起学习欲望；看到自己 学习成果而受鼓励，从而增强自信。 四、取得高考成功的其他因素 （2）学习的兴趣 在10位今年被北大录取的同学谈话中，我进行了仔细的分析，却没有找到一处提到自己是对学习有兴趣的，是主动自愿把自己的精力投入到学习中去的。我不否认学习是艰苦的，有时也是乏味的，但痛苦地学习到底能走多远？一旦高考压力没有了，升学的压力没有了，他们在北大的未名湖畔还会努力学习吗？如果答案是否定的，他们将如何顺利地完成学业，如何以北大骄子的身份立足于将来的社会？我很忧虑！ *