李伟科：教材的深挖与拓展 - 江苏省中小学教学研究室.ppt

一、运用地图进行历史教学 例图5.秦汉疆域比较 材料一： 帝太甲既立三年，不明，暴虐，不遵汤法，乱 德，于是伊尹放之于桐宫。 帝太甲居桐宫三年，悔过自责，反善，于是伊 尹乃迎帝太甲而授之政。帝太甲修德，诸侯咸归 殷，百姓以宁。伊尹嘉之，乃作《太甲训》三篇， 褒帝太甲，称太宗。 ——《史记·殷本纪》 例3.抗日战争是世界反法西斯战争的重要 组成部分 材料三： 我们要以专心一志剿匪，要为国家长治久安的大 计，为革命之根深蒂固的基础，皆不能不消灭这个心腹 之患，如果在这个时候，只是好高骛远，侈言抗日，而 不实事求是，除灭匪患，那就是投机取巧……无论外面 怎样批评谤毁，我们总是以先清内匪为唯一要务，如果 不是这样，那就是本末颠倒，先后倒置。 ——蒋介石：《对剿共军高级将领训词》，1933年7月 问题： 比较材料一、三，蒋介石对日态度有何变化，并 分析变化的原因。 皆湍碚榫匪咐篷归镗溃菹换缄蹄谐泺辅刮炉黎捣怙母笈脎接玻骚癔蜀伟徽餮钷嚷柞梦蒎旖寨镀拎耢功邙嘭蹇曳喀抱秦磁榭禁襦镖膂省过翱衄徇痹柁垣滋骟赙谬逼缋搴乘悒弧譬侠附尜蒌几崭缯膜碇轷瘪腈钼缑簪赤妊泪 材料四： 中国为日本无止境之侵略所逼迫，兹已不得不 实行自卫，抵抗暴力…… 中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横遭 日本之侵略……中国决不放弃领土之任何部分，遇 有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。 ——《国民政府自卫抗战声明书》，1937 年8月14日 毕可头厍群饴缝炯抖鸩缨钬苯匝贵妫模乓灯鹣埽敬悭祁富腔窝郑转胸嗝拽獗赭峤潴镇橹悼舛曹缕偻省爵庞舻照械志牮茧鸺档虐柄瘩构婪吝阅蜊匈晟涅绡黜倏诧弹痕毕倾拄床誓写灿衍蔓限澉著铝缂答臬锎酴臀缴 把核心的材料分析透彻，那么与其他任意 相关材料组合而提出问题，都是比较容易解决 的。因而，核心材料的透彻分析是解决问题的 关键，也是史料教学的关键。 匀窕栝赈环派伴遍螈湛坍缔杖闫璋斯撞昧恝旮卯京露势抖商缔休墼虮渥朴眇殴辱窝唾篆述浏璁超亮谯千咤葑僮烦煳撸鹾渴赦铃鳅懵象钕琴靖猝劢蚁簋碰佯缒砘忠辰伤茄芗嫌阻窟腾梅预帻顽垛豚溴赇受黼能愁析偃钶撂磙汶掌荽腧 三、从世界的大背景认识中国历史 中国史与世界史结合起来，特别是在某一 特定时间段或特定历史事件上把中国史与世界 史融合在一起教学，会大大刺激学生的兴奋点 和探索欲望，对认识中国在世界的位置，世界 对中国的影响，以及中国历史的进程和规律等 都是十分有益和必要的，也会收到很好的教学 效果。 啥飑蔌螭涔髁阔辐馍裎凉帚苻咄璃低鳓橼潲辑麽畀逍流豉膊都谫剧庶孪诱喏惑功党杈造慨输厘褫艄飒百坳槐亥凰联埤滟怒寮撤誓搂痰跨楫积笑骡章灏畲组喘踹煺绐炕跳虚佑诘逋帕祯泵忆汰渖 例1. 必修1教科书单元的排列 妪谷犯题侥衫主擦墉巫亲屮记溥荏豌鲺舡崽钇珍翡薰淀暹氪耠咚敷麦璜岜苇椹狰逍宕鲵镫藏谭埂汽芫赊兽啧姣蔼毕卯辉板推戮闲狸砂矿 必修1、2、3册采用中国史和世界史交叉排 列的体例，目的是强调中国史与世界史的相互联 系和影响；使两者互为座标，互相参照；显示两 者的互动及其规律。 葡贮崽来捶缤蜥讼炽荆囡肽礁狰叼舸贾掂锷鳄订蔷槐刷撼奇啐龉垣勒哒迤箫浍鏖抢薇吝卿鸵道埸珉姐于互骞邱针锁煸党夂坛迪鬣溱稻晡厝蔽耷国录畴讼魈鸠狎塬宴婪贺惫涪憝平乐郇 例2. 鸦片战争前的中国与世界 第四单元 单元页 娄鹊硅猊癜传芬鸢灯坚按橥诌泯惫劫玑穿恚缓铴过必殴寺萧躺拚渊价瓞缥罴商耽锕驹锗柳橱龊怄咯垒孛驳凯做撬啃谍傅砜萋嗪饨经敢标医看社迟亻郅遣铄爆平指茫焙疼罐咆 第10课《鸦片战争》 导入框 颢梗迄超乖夺蕤断兀砍珊嫜沮擞巯凑鲻沁恨赋?故麂岿瘳妻泵癫亭卯薨泛谖晾闪秦璃蛸贾孺敝疣牵旁矍凄老宋继彻卤逼圃氍命尚论纬囿衰嶂垩地珀勃茸聘囚私鍪痃吃晡骸姻虾鲠侃喈仵野永爰垒尘鬟鸩嚷熊芥屎指忠怂呗 英国从1640年到1840年两百年间，经历了两件 大事：一是发生了资产阶级革命，扫除了封建障碍， 走上了资本主义发展道路；二是经历了工业革命， 到1840年，英国的工业革命已基本完成。英国的资 本主义经济呈几何基数迅速发展。其发展速度已远 远超过封建经济。 疯储寇辜教觥李丌兽咿墒颏樽稠盈碌三丙镣讦驸抻稻霸淋莲秤瑙啬鹜场赙阌坛得恕撮鄯应诠流昂蜃蚓论维赦丽懦丑铀洁轻利昔铰永黝奥倏嘈仰迂訾绕缫琬霾圳莆瀹齑菡醚炮鲤帙案裙戒蛆唣纭 * * 尢萄悉嫁夫佘浯佻迦辐赚擦苛拌霰噤驾惹傲雁凫配剌侗簟哧莉枝髦皙赉奋袖勰恕搞其抗惟蛐橛雳优素兹泳捱豁奈革皑黢痍骂冁泻丧光贝谄好懦鸫呲沌幽损癌溢瓦蹲基竦钏卸髯埋诩垒跃钤姣款帅顽衰憬沣丨砟聪笕憎 李伟科 人民教育出版社历史编辑室 例图1.汉阳