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教育学简答题总结 第四部分 教育法规 一、《教师法》规定教师享有哪些基本权利？ 1 教育教学权 这是教师为履行教育教学职责所必须具备的最基本的权利。 2 学术研究权 是指在从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在教学活动中发表意见的权利。 3 学生管理权 这是教师在教育教学过程中处于主导地位相适应的权利 4 报酬待遇权 是指按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利 5 参与管理权 是指对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理的权利 6 进修培训权 是指参加进修或者其他方式的培训的权利 二、取得教师资格应具备哪些条件？ 1 必须是合格的中国公民 2 具备规定的学历或者是国家教师资格考试合格 3 具备良好的思想政治素质和道德品质 4 就有相应的教育教学能力 三、《义务教育法》对实施义务教育的教师提出了哪些要求？ 1 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展 2 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。 3 教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立同意的义务教育教师职务制度、教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。 四、新修订的《义务教育法》关于全面推进素质教育做了哪些规定？ 1 规范教学内容，防止教学过于偏重智育的倾向。第一，学校应当把德育放在首位，是学生养成良好的思想品德和行为习惯。第二，学校应当保证学生的课外活动时间，组织学生开展社会实践、文化娱乐等课外活动。 2 严格课程管理。第一，学校和教师应当按照课程设计方案和课程标准开展教育教学活动，不得违反课程设置方案增加或者删减课程。第二，学校应当按照课程设置方案和课程标准实施体育、艺术和综合实践的教学活动，组织开展课外体育活动和艺术活动，提高学生素质。 3 明确考核要求。第一，对学校和教师的考核，应当综合考察其完成教育教学任务和培养学生的情况，不得仅以升学作为考核标准。第二，对学生的考察，应当综合考察德智体美等方面发展的情况，不得以考试成绩替代全面考察。第三，义务教育督导不得对学校进行评比，不得以升学率作为督导标准。 五、《中小学教师职业道德规范》的主要内容和特点是什么？ 1 “爱国守法”，这是教师职业的基本要求 2 “爱岗敬业”，这是教师职业的本质要求 3 “关爱学生”，这是师德的灵魂 4 “教书育人”，这是教师的天职 5 “为人师表”，这是教师职业的内在要求 6 “终身学习”，这是教师专业发展的要求 第一部分 教育原理 一、简述学校教育制度建立的依据 1学制受一定社会的政治经济制度所制约 2 学制受社会生产力发展水平所制约 3 学制受人的身心发展规律所制约 4 学制的渐露还要考虑本国、本民族的文化和历史特点，考虑国家原油教育的发展水平和整体结构中各级各类学校的内在联系的合理性 二、简述当代学制发展的一般趋势 1 教育社会化与社会教育化 2 重视早期智力开发和学前教育 3 初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长 4 寻求普通教育、中等教育与职业技术教育的最佳结合 5 高等教育出现多级层次，学校类型多样化 6 以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育 三、简述教育与经济的关系（如果是论述题则需要再加一些实例） （一）经济对教育具有制约作用 1 社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度 2 社会经济的发展制约着人才的培养和教育机构 3 社会经济的发展制约着课程的设置及教学内容 4 社会经济的发展影响着教学组织形式、教学方法等的变革 （二）教育对经济发展具有反作用 1 教育是劳动力再生产的重要手段 ① 劳动力的质量和数量是是经济发展的重要条件 ② 教育能使潜在的生产力转化为现实的生产力 ③ 教育能把一般性的劳动者转变为专门化的劳动者 ④ 教育能把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者 ⑤ 教育能把一种形态的劳动者转换为另一种形态的劳动者 ⑥ 教育能把单维度的劳动者转变为多维度的劳动者 2 教育是科学知识再生产的重要途径 3 教育能够生产新的科学知识与新的生产力 四、简述教育与政治的关系（如果是论述题则需要再加一些实例） （一）政治对教育具有制约作用 1 政治制约着教育的领导权 2 政治制约着受教育权 3 政治制约着教育目的和教育内容 （二）教育对政治具有反作用 1 教育能够培