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主要内容 九年发奋苦读就是为了一个梦想…… 家长、老师在为我们的梦想无私付出与期盼…… 人生之中激动时刻…… 终于走进梦想中的学校…… 中专里三年奋发苦学，就为了今后就业有自己的砝码 不知不觉三年过去，发现自己加入到了630万就业大军，能否找到合适的位置，那就靠自己3年来的积累和准备。 到2010年应届毕业生很有可能突破600万人，我国高等 教育早已由“精英教育”转向大众化教育阶段，大众化就业时 代已经来临。 精英教育的时代烙印：电视剧《激情燃烧的岁月》中石光荣的角色，正体现当时的主题——我的生命是党给的，爱人、家庭都是组织安排决定的，我的一切都是党的。 大众教育时代则需要双向选择，自主就业，在严峻的就业形势下，毕业生开始尝试突围，选择报考研究生和国家公务员，两者报考人数一路飙升，竞争形势难度可想而知，有的毕业班几乎全备考的壮观景象。 据有关媒体调查：应届毕业生在用人单位的“成活率”只有14％，企业培养成本得不到回报，学校面临信用度下降的尴尬，人才跳槽“越跳越糟”形成恶性循环。 怎么办呢？一步一步做起，做好职业规划。 有位哲人曾经说过：成功的人生需要正确 的规划，你今天站在哪里并不重要，但是你 下一步迈向哪里却很重要。 （一）职业生涯规划全接触 （一）职业生涯规划全接触 2、霍兰德人格—职业匹配论 （一）职业生涯规划全接触 一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段： 探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。 这种阶段模型可以用下图加以描述: 依据这一结论，学生时代应该跨越了过度期和初步试验承诺期两个时期。在这两个时期，学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；事实上在初步试验承诺期，许多学生往往需要就自己的未来职业生涯作出关键性的决策。     （四）、大学生职业生涯规划四步走　　大学生职业生涯规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个步骤。　　 评估自我小测验： ①冲动：我喜欢直觉、创造性， 凭着冲动去做事 ②开朗：我精力充沛，善于言 辞，喜欢在众人中交谈 ③坦率：我喜欢公开、直截了当表达自己的感情、思想 ④坚强：我思路清晰，并有强烈的把事情完成的需要 ⑤分析：我很谨慎，具有批评性，做事力求精确 ⑥沉默：我很敏感和安静，在众人面前表达思想我会感到不自然。 ⑦耐心：我具有忍耐性，很平静，我很小心，在表达自己的感情和想法时是否会冒犯别人 ⑧动情：我具有同情心，能够理解别人，善于对别人感情做出反应 注意环境分析 关键成就因素分析 确定短期和长期目标： 行动计划： 一年级为试探期：①适应中职生活做好以下六个方面，一是学习适应；二是人际适应；三是生活自理适应；四是环境的总体认同；五是异性关系的适应；六是自我定位的适应。 ②同时要初步了解自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业。 二年级为定向期：了解未来职场的素质要求，有选择性的参加相关活动和实践：①了解本专业的就业形势，初步确定职业目标，将就业的压力转化为整个大学阶段的学习动力。②参加学生会或社团等组织，参与各项活动，锻炼自己的各种能力，③课余时间尝试从事与自己未来职业或本专业有关的兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，④增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，⑤参加培训，获得某种行业准入的相关的职业资格证书。  三年级为冲刺期：①参加“课外技能比赛” ，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；②参加和专业有关的实习工作，强化检验自身各项能力和技能。③学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，加入校友网络，并积极尝试。④可先对前二年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展。 （五）获得成功的关键素质 1、要有“鲜活的思维” 发挥优势、控制弱点 2、要有明确的目标 3、要有超强的行动能力 a、制定计划能力 b、时间管理能力 c、超强的学习能力 d、自我行销能力