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第一课：聚聚散散 学习领域：造型·表现 欣赏·评述 课 时：2课时 总2课时 教学目标： 引导学生欣赏吴冠中的作品，体验其作品中点与点之间聚散、疏密的变化。 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践、尝试，体会聚与散的不同艺术效果。 通过实践、尝试使学生知道聚与散再艺术创作中的作用。 指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 学习要求： 用各种工具滴洒颜料，产生聚与散的效果。 用纸或其他材料粘贴成聚与散的效果。 教学重点： 聚与散的表现方法 教学难点： 聚与散的艺术特点 教学过程： 课前准备：师收集一些运用聚散、疏密表现方法的大师们的作品供学生欣赏。 课堂教学：引导阶段——引导学生欣赏吴冠中等大师的作品，互相交流对这些作品的看法。在交流的基础上，帮助学生找出作品中的聚与散、疏与密变化的基本规律。 发展阶段——启发学生根据自己想象和理解，尝试用滴、洒摆放等方法，进行创作。 生独立创作，师巡视辅导。鼓励学生不仅可用绘画的方法，也可以用彩色纸和一些物品通过剪贴，拼搭组合排列的方法，来进行创作、实践。 作品评价，让学生相互对作品进行评价，对有创意的作品及时给予表扬，对没有及时完成作业的同学加以点拨，指导。 鼓励学生对自己的作品进行修改。 课后拓展——指导学生运用色卡纸，废旧材料等各种材料，通过剪剪贴贴，拼搭，组合、重叠、排列的方法来塑造各种造型。 收拾与整理：将各种工具材料收拾好，保持教室环境卫生整洁。 教学反馈： 第二课：小圆点的魅力 学习领域：造型·表现 欣赏·评述 课 时：2课时 总4课时 教学目标： 引导学生体会圆点在纸上不同位置，给人以不同的感觉。 引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。 运用圆点来组合各种图形。 学习要求： 在纸上画出圆点，或用黑色纸剪出圆点进行摆放，体验不同位置的点，给人们的不同感觉。 用点来组合各种图形。 教学重点： 用圆点组合图形 教学难点： 形式美感的变化 教学过程： 课前准备——师生准备：彩纸、剪刀、胶水等工具和材料。师收集供学生欣赏用的相关图片资料。 课堂教学——引导阶段： 让学生欣赏圆点在一张纸上不同位置，给人以不同的感觉； 感受圆点的大小、疏密所引起的画面节奏感； 欣赏由圆点组成的各种作品。 发展阶段——学生用画或摆放的形式，体验艺术创作中的乐趣，鼓励学生运用绘画的等方法，利用身边的各种材料，创作出由圆点组成的艺术作品。 学生独立练习，师巡视辅导。及时发现学生在创作过程中出现的问题，并加以指导。 作品评价、交流。生互评并谈谈对作品的感受。师总评。 收拾与整理：将各种工具材料收拾好，保持教室环境卫生整洁。 教学拓展： 将圆点，运用各种综合材料，进行不同位置的摆放，大胆表现自己的想法完成一幅美术作品。 教学反馈： 第三课：黑与白 学习领域：造型·表现 欣赏·评述 课 时：2课时 总6课时 教学目标： 引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的创作灵感。 师学生掌握黑与白图形的创作要领。 知道学生用学过的图形来表现不同的正负形。 学习要求： 用绘画或剪纸的形式进行表现。 教学重点： 黑与白图形原理 教学难点： 黑与白的美感表达 教学过程： 课前准备——师收集有关图片、资料及范图；让学生通过网络来收集有关的图片、资料，同时准备绘画工具。 引导阶段——展示图片，让学生欣赏有关黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。 组织学生进行交流，谈谈各自的感受和看法。 发展阶段： 与学生一起总结创作黑白正负图形的要领： 不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，主要以面的形式表现。 对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。 重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。 二方连续组成的正负形：由有一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。 作业要求： 用黑与白表现正负形。 图形简洁，由创意，形式感强。 线条流畅，涂色均匀。 课后拓展： 鼓励学生根据这节课所学的正负形，尝试用剪纸或立体形式动手做一做正负形，体会其形式美。 教学反馈： 第四课：主体与背景 学习领域：造型·表现 欣赏·评述 课时：2课时 总8课时 教学目标： 欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。 利用绘画形式，表现主体与背景之间的关系。 让学生利用电脑，进行主体与背景的创作。 学习要求： 欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果。 用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。 教学重点