第一学段知识结构PPT.pptx

学段知识结构（第一学段）;学段目标 第一学段（1~3年级）;课程内容“四大块”;数与代数;（一）数的认识; 例1用算盘上的算珠表示三位数。 如513，在算盘上就是 更大的数可用同样的方法表示。 ;具体内容分布;（二）数的运算;具体内容分布;（三）常见的量;具体内容分布;（四）探索规律;具体内容分布;二、图形与几何;（一）图形的认识;具体内容分布;（二）测量;具体内容分布;（三）图形的运动;具体内容分布;（四）图形与位置;具体内容分布;三、统计与概率;具体内容分布;四、综合与实践;具体内容分布;一年级上整册教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数； 2、 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法； 3、 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题； 4、 认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小； 5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球； 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置； 7、 初步认识钟表，会认识整时； 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯； 10、 通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。;一年级下整册教学目标 1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流； 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题； 3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形； 4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系； 5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币； 6、经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用； 7、会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识； 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； 9、初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯； 10、在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订： ;二年级上册教学目标 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算； 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘； 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。； 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角； 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状； 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，指导珍惜时间； 7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯； 10、通过综合与实践活动体验数学与日程生活的密切联系。;二年级下册教学目标 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运