第一章 绪论 《新编教育管理学》课件,华东师范大学,教育经济与管理PPT.ppt

第一章 绪 论;第一节 管理的意义和特性;2．管理的外延廓清;（2）管理与领导;二、管理的意义;三、管理的特性;第二节 教育管理概述;２．教育管理的意义;二、教育管理活动的特点;学者们正在质疑普通管理理论的效果…… 他们认为强调普通管理必然会导致对教育目的和教育实践、教育管理工作的特点，以及对教育结构改革等方面的忽视。;【课堂讨论】;教育领域中很多东西人们难以定论或把握 教育管理的很多方面难以量化，直接影响到评判的标准 教育管理活动常常会涉及其他管理活动不常碰见的伦理、道德及价值观方面的问题;在教育系统中，教育管理人员与教学专业人员之间常常会发生矛盾冲突 对教育管理工作成效的评价，比对其他管理工作的评价要复杂得多 教育涉及千家万户，容易成为社会关注的焦点，这常常使得教育管理工作趋于保守;三、教育管理的模式; 2．行政管理模式; 3．科学管理模式;国别;2．教育管理学在我国的传播;二、教育管理学的研究对象与方法;2．研究方法;三、教育管理学的学科特性;3．交叉性;四、教育管理学的学习建议; 进一步的 批判性反思 具体经验 概念的检验 “做”的经验 经验的再运用 批判性反思 抽象概念的 形成于概括 经验的理论提升;拓展阅读书目