第七单元 幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计PPT.pptx

第七单元幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计学习目标了解幼儿社会认知的内涵及其发展规律理解幼儿社会环境和规范认知教育的原则掌握幼儿社会环境和规范认知教育的方法与途径设计幼儿社会环境和规范认知教育活动并组织实施社会认知概念：社会认知是个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。范畴： 社会环境认知:社会认知总是在具体环境中进行的，社会环境对儿童的认知结果有巨大的影响。 社会规范认知：是指社会成员在社会生活中，为了维护公共 利益，维持社会秩序而必须遵守的行为准则，是衡量行为的社会价值的标准。完善社会认知的意义和作用有助于幼儿树立正确的是非观 在助于幼儿社会化的顺利完成 有助于幼儿将来健全人格的构建 幼儿社会环境与规范认知的范畴思考：社会环境包括哪些内容？社会规范包括哪些内容？社会环境认知家庭托儿所、幼儿园社会机构家乡、国家与民族思考：?社会环境与社会规范的关系是什么？不同的社会环境中有不同的社会规范需要遵守，社会规范的遵守可以保证社会环境的良性发展。1．家庭 知道家庭的主要成员的称谓、姓名、职业、出生年月或属相等，激发儿童对家人的热爱和关心的情感；（人）知道家庭地址、电话号码、家庭中的主要设施，学会自我保护；（信息）知道家中常见的一些生活用品和家用电器的名称、用途或功能，培养儿童的动手能力；（物品）知道热爱、尊重和关心父母及长辈，为他们做一些力所能及的家务劳动等。（情感）环境：包括家庭成员、家庭设施、生活用品和家用电器。规范：爱、关心、尊重家人（道德）；自我保护（谨慎）；愿意动手使用生活用品家用电器及力所能及的家务劳动（道德）。家里来了客人，正是训练宝宝礼貌待客的好机会，家长应该向孩子介绍来的是什么客人，再向客人介绍孩子，让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子、孩子摆放糖果、餐具等，小客人到来，还要孩子自己学会做主人，带小朋友参观和分享自己的玩具。如果去别人家做客，也要先告诉孩子主人家的情况，如何称呼。如果别人家有小朋友，还可以为小朋友准备礼物等。告诉孩子不能随便乱跑，不能大声喧哗，随便翻别人的东西等，吃饭的时候也不能随便说话。2．托儿所、幼儿园知道自己幼儿园、班级的名称及所在班级教师、同伴的姓名，认识园内其他教师和工作人员的姓名，以及他们所从事的主要工作，他们的劳动与自己的关系等。知道幼儿园园内外的主要环境、主要设施和相关的行为规范等。环境：托儿所、幼儿园环境、设施、相关的人、职业、职业与自己的关系。规范：爱老师、同伴、幼儿园等（道德）；礼貌、关心、互助、轮流等（人际交往）；户外活动时别瞎跑瞎撞（谨慎）。3．社会机构知道医院、邮局、商场、超市、餐厅、理发店、银行、消防站、动物园、公园、影剧院、博物馆等的名称、场所设施的名称和构造、相关职业的名称、相关职业的具体工作及与自己的关系等。环境：医院、邮局等设施、人、职业工作、职业与自己的关系。规范：在不同的场所我该做什么、怎么做（道德、人际交往、谨慎）如：在医院要排队看病，要对医生有礼貌，不要碰医院的任何药品、器械及试用过的棉花等。4．家乡、国家与民族知道自己的家乡、民族、祖国的名称，地图上的大致方位；知道首都、国旗、国徽、国歌等；知道家乡及祖国的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯及主要生活方式等；了解国家和民族的重大节日如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等；知道与自己关系密切的主要节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、国庆节、教师节、父亲节、母亲节等；形成爱家乡、爱祖国的情感及一定的民族荣誉感。环境：家乡、国家、民族方位、名胜等。规范：爱家乡、祖国（道德）；各种节日中人们的活动与交往（交往）如三八妇女节，给妈妈老师送心意；遵守各种风俗习惯（谨慎）。5．重大社会事件主要包括了解社区、家乡和国家及世界近期的一些重大活动，如2008年奥运会、抗震救灾、神七上太空中国人首次漫步太空等。环境：重大事件。规范：与重大事件相关的规则，如支持奥运、抗震。中班遵守公共规则教育活动：我们周围的标志活动目标：1、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思。2、通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。活动准备：各种不一样的标志活动过程：一、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们所表示的意思1、教师出示“严禁吸烟”标志，启发幼儿回忆在什么地方见过它，师生共同讨论。教师：小朋友，你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?教师：这是“严禁吸烟”的标志，标志上有一支点燃的香烟，这一杠表示禁止的意思，它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它，如大商场、电影院等，它有保护环境的作用。2、教师出示幼儿各种标志图片，引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。教师：“节约用水”，小朋友们可以在什