第二讲 书画与欣赏PPT.ppt

书画成堂的屏条，原为遮挡、装饰的实用物屏风。屏条是在立轴的基础上，以套或组为单位的独立装式。　 常见的有四条、六条、八条、十二条最多为十六条，不能单挂，多有四季景或临摹名家的绘画等。 （2）屏 五条屏 六条屏 工笔八条屏 山水八条屏 书法八条屏 　　对联亦称楹联、门联、字联、书联、对子、门对、楹贴。双行长句还称龙门联。　　　对联是由二条字数相等、上下文辞相呼应、画心尺寸与装裱规格完全相同的书法作品而组合的。排挂时，右为上联（亦称出句），左为下联（亦称对句）。二条为一副，故称“对子”。 “龙门对”因字多不能直书一行，则写为两行，上条由右而左，头行字多末行字少下条，由左而右， 亦头行字多，末行字少，相对挂起，字如“门“字，故称之为“龙门对”。 上条和下条均由右面左的一样写法的称之为“顺龙门”。 （3）对联 快乐每从辛苦得，便宜多至吃亏来。 此联内含哲理，寓意深刻，是宣扬经商之道的好联文。“辛“”多了一横，“多”字少了一点却落在落在亏字的上面，这绝不是书法家的疏忽和失误，而是启迪我们：多一份辛苦，就能获得多一点快乐，吃小亏能占大便宜，但吃亏要吃在点子上，而不能以为的傻吃亏。 复习 （一）“书画欣赏”能力的提高与培养，要求多接触优秀的书画作品，并进行多次的鉴赏实践。 （二） “书画欣赏”能力的提高与培养，必须努力学习有关的艺术及书画的基础知识，尤其是书画的分类和主要特征。这样才能根据各类书画的特点及艺术语言去欣赏各类书画作品的独自魅力。 （三） “书画欣赏”能力的提高与培养，离不开一定的历史文化知识和相应的生活阅历。 第二讲 书画常识 美术的分类 美术的门类及其性质、特点 绘画、雕塑、工艺美术（设计）、建筑艺术、书艺（书法和篆刻）、摄影六类 从社会功能来分：纯艺术和实用艺术 纯艺术：绘画、雕塑等 观赏性 实用艺术：工艺美术（设计）、建筑艺术、书法、篆刻、摄影等 实用性 从绘画使用工具、材料技法来分： 国画、油画，版画、壁画、水彩画，水粉画、色粉画、素描等 一、书画同源 伏羲画卦 中国画起源古代，象形字，奠基础；文与画在当初，无歧异，本是一个意思。我国夙有书画同源之说，有人认为伏羲画卦、仓颉造字，是为书画之先河。文字与画图初无歧异之分。 ： 仓颉造字 炎帝结绳记事 汉字的起源 图画文字“旦” 图画文字“斧”或锛 夏 商 周时期：青铜器装饰 青铜器物上的装饰画，主题约可分为两类，一是描写贵族生活中的礼仪活动，如宴乐、射礼、表祭等：如赵固出土的《刻纹铜鉴》，集中表现了贵族生活的仪礼活动。一是描写水陆攻战等。以山彪镇出土的《水陆攻战纹鉴》为代表。其他百花潭铜壶，故宫《宴乐铜壶》都有表现战争景象的图画。 《宴乐铜壶》故宫博物院藏 夏商周时期 金文 毛公鼎为西周晚期的宣王时期器物。清道光末年于陕西岐山出土的重器。铭文长达497字，为皇皇钜制，被誉为“抵得一篇尚书”。其内容是周王为中兴周室，革除积弊，策命重臣毛公，要他忠心辅佐周王，以免遭丧国之祸，并赐给他大量物品，毛公为感谢周王，将此事铸于鼎上，以资纪念和流传后世。其书法是成熟的西周金文风格，奇逸飞动，气象浑穆笔意圆劲茂隽 ，结体方长，较散氏盘稍端整。线条遒劲稳健，布局妥贴，充满了理性色彩，显示出金文已发展到极其成熟的境地。李瑞清题跋鼎时说：“毛公鼎为周庙堂文字，其文则尚书也，学书不学毛公鼎，犹儒生不读尚书也 。金文又称：‘钟鼎文’。 岩 画 贺兰山岩画——猴头像 （青铜器时代遗迹，在今宁夏贺兰山） 贺兰山岩画——鹿图 这些早期绘画奠定了后世中国画以线为主要造型手段的基础。 远在2000多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画——帛画。中国画至此真正意义上诞生。 侯子墓帛画 西汉 《人物御龙图》 战国 3、战国时期：帛画 “T”形帛画 二、中国画常识 （一）什么是中国画？ 中国传统绘画形式在古代并没有确定名称，一般称之为丹青。 我们现在所指的中国画，是用毛笔蘸水、墨、色彩作画于绢、宣纸、帛上，并加以装裱，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。 吴昌硕 1、从绘画内容题材来分：山水、花鸟、人物 （三）中国画的分类 2、从技法可分：工笔、写意、兼工带写 工笔又可分为：白描、工笔淡彩、工笔重彩 写意又可分为：大写意、小写意 （四）中国画的用笔和笔墨色彩 “以线造型”是中国画的基本原则，所以中国画的笔法主要体现在 线的运用上。中国画常常利用毛笔线