说教材鲁教思品八上.ppt

义务教育课程标准实验教科书 《思想品德》（山东人民版） 八年级上册 课程标准设计思路 教材重难点举例 第一单元 重点：教育学生孝敬父母和长辈；我爱你，中国；我们都是龙的传人 难点：引导学生学会与父母沟通；我们都是龙的传人； 第二单元 重点：在交往中完善自我（交往作用）；礼貌市文明交往的前提； 难点：由“内圈”向“外圈”发展（积极扩展交往范围）；交往讲艺术； 教材重点举例 第三单元 重点：生活需要合作；竞争不忘合作；与诚信结伴同行； 难点：竞争不忘合作；心中有他人； 第四单元 重点：法律是特殊的行为规范；依法行使权力，自觉履行义务；法律在公民生活中的作用；依法保护我们的生命健康权；公民合法的私有财产受法律保护；做个聪明的消费者； 难点：法律是特殊的行为规范；我国公民的权利和义务是一致的；法律保护我们的个人隐私；公民合法的私有财产受法律保护；我们的智力成果受法律保护； 复习方法 让学生将基础知识背熟，分轻重难点，不同层次的学生不同要求，加强监督和检查如提问和默写等。 研究期末题、中考题，明确出题方式和考点，交给学生正确的答题方法。 对课本知识要形成体系，前后联系，融会贯通，不能死学，要学会，学活。 教学建议： 1、教学设计符合三贴近。 2、尊重、相信学生。 3、自主、合作、探究式教学。 4、灵活应用情境教学。 * * 成长中的我 我与他人 我与集体、国家和社会 心理 道德 法律 国情 课程标准对本册教材的基本要求 我与他人的关系 交往与沟通 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 交往的品德 理解生命是父母赋予的，体会父母辛劳，孝敬父母和长辈。 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人。 权利与义务 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 理解权利与义务的关系。 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。 关心和尊重他人， 体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，与人为善。 知道法律保护公民个人隐私、财产、消费权益。 知道人格和法律地位是平等的，学会平等待人，不自傲或自卑 教材编写意图 生活单元主题 爱小家大家 相亲相爱一家人 会交往 交往中完善自我 掌握交往艺术提高交往能力 会合作 依法享有财产权、消费者权 伴我们一生的权利 我们共有一个家 会维权 合作竞争求发展 和奏好生活的乐章 法律保护我们的权利 体例安排 单元 项目 课 故事引导 趣味引入 承前启后 正文设计 插图 宋体 楷体 宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。楷体，用于提供教学活动所需资源 意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂。 每课两项目。 辅助小栏目 相关链接 资料卡、名言 二、体例安排 共同探讨 走进生活 创新实践平台 我在成长 第一单元教材处理 家，温馨的港湾 学会与父母沟通 我们共有一个家 我爱你，中国 我们都是龙的传人 我有一个温馨的家 不忘父母养育恩 影响与父母沟通的原因 搭建心灵沟通的桥梁 可爱的祖国 五十六个民族是一家 炎黄子孙一脉相承 我与祖国共命运 让爱驻我家 相亲相爱一家人 第二单元教材处理 掌握交往艺术 提高交往能力 学会交往天地宽 在交往中完善自我 文明交往礼为先 礼貌是文明交往的前提 交往礼仪三原则 交往伴一生 一生在交往 我们的朋友 遍天下 人生离不开交往 在交往中完善自我 交往的“内圈”和“外圈” 由“内圈”向“外圈”发展 交往讲艺术 学会倾听 学会表达 学会赞美 第三单元教材处理 合奏好生活的乐章 合作竞争求发展 在合作中发展 生活中处处有合作 生活需要合作 竞争最理想的结果是“双赢” 感谢对手 平等相待“你我他” 走出自我 豁达待人 诚信无价 诚信做人到永远 竞争不忘合作 合作使生活之路更宽畅 心中有他人 与诚信结伴同行 第四单元教材处理 我们依法享有人身权、财产权、消费权 伴我们一生的权利 法律保护我们的权利 法律是特殊的行为规范 我国公民的权利和义务 依法享有财产权、消费者权 法律在公民生活中的作用 法律规定公民的权利和义务 我国公民的权利和义务是一致的 依法行使权利 自觉履行义务 法律规范人们的行为 法律维护公民的合法权益 法律保护我们的生命健康权 法律保护我们的人格尊严 生命健康权是公民最根本的人身权 依法保护我们的生命健康权 我们的人格尊严不容侵犯 法律保护我们的个人隐私 财产属于谁、留给谁 法律保护我们的无形财产 作个聪明的消费者 公民合法的私有财产受法律保护 我们的财产继承权受法律保护 我们