九寨沟(前).doc

《九寨沟》 第二课时教学设计 复习导入 同学们昨天我们一起学习了课文《九寨沟》，你还记得作者眼中的九寨沟是什么样子的吗？（指名学生回答）————神奇的童话世界 充满诗情画意的人间仙境 2、我们可以通过朗读，展现九寨沟的神奇与美丽吗？（学生齐读课文） 3、过渡：“一进入景区，就像到了一个童话世界。”今天老师就带领大家一起走进景区，真正的领略这个童话世界、人间仙境。 精读体会 （一）学习自然景观 出示课件，请同学们自读课文3，找一找课文描写了哪几种景物；划一划相关的语句；想想他们有什么特点；你有什么感受和体会。（指名学生回答） 教师板书：雪峰 湖泊 森林 瀑布 （自然风光） 选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。 课件出示文中好词： 插入云霄 清澈见底 银光闪闪 高低错落 白练腾空 色彩斑斓 森林遍布 蔚为壮观 银花四溅 五彩缤纷 大大小小 一边读课文一边思考这些好词分别是写什么的？ 雪峰： 森林： 湖泊： 瀑布： 下面我们就一起来学习课文，体会一下九寨沟的美。 教师出示“雪峰”一句，请同学自读文句。（指名学生读，全班齐读） 出示图片，理解雪峰“插入云霄”是高度的体现，“银光闪闪”其实是山顶的积雪终年不化造成的。 教师出示“湖泊”的文句，请学生自读，思考：湖泊是什么样子的，你是从哪里知道的？ 理解“大大小小”“颗颗”是湖泊多的体现，看图理解“清澈见底”“色彩斑斓”。通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的景象。 学生自学“森林”一句，请同学尝试用词语表现森林的“多”，理解“遍布”。 出示“五花海”“五彩池”一句，从词语“一幅幅”体会其“多”，并了解，彩池是怎样形成的？（池底有彩色的石块，蓝天、白云、雪峰、森林倒映在湖水中） 出示瀑布一句，请同学们自由默读，理解瀑布形成的原因，以及壮观的景象。（白练腾空、银花四溅、蔚为壮观），出示图片，请同学们练习理解“高低错落”。 过渡：学习完自然景观，我觉得九寨沟真是“神奇的童话世界”“充满诗情画意的人间仙境”！ 请同学们朗读课文，边读边想各种美丽的自然景观。 学习奇珍异兽 请同学们自由读课文，画出各种小动物的独特之处。 指名学生回答： 金丝猴：体态粗壮、机灵，喜欢“攀吊”、“窥视” 羚羊：“善于奔跑”速度极快，所以“突然”窜出、“突然”消失 大熊猫：“憨态可掬”十分可爱 小熊猫：“行动敏捷”又爱美 是不是我们一定能见到？（不是，课文说是“也许”） 学习完奇珍异兽我觉得九寨沟真是“神奇的童话世界”“充满诗情画意的人间仙境”！ 请同学们朗读课文，读出小动物们的可爱，读出他们的特点，读出你对他们的喜爱。 学习5 同学们，学到这里我真想说：“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽奇珍······九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！” 同学们，你们有发现什么特点吗？教师提示，省略号之前的内容，省略号之后的内容，所以全文最后一段在文章中的作用是：总结全文、首尾呼应。 教师小结：我们感觉到九寨沟真是“神奇的童话世界”“充满诗情画意的人间仙境”！让我们通过朗读感受九寨沟的美，表现九寨沟的美。（学生齐读课文） 作业布置 下节课，我邀请小朋友做我的导游，带领我观赏九寨沟，向我介绍九寨沟。 板书设计 10、九寨沟 （自然风光）雪峰 湖泊 森林 瀑布 童话世界 人间仙境 （珍稀动物）金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫