浅议提高中考复习效率.pdf

浅议中考物理复习措施 平潭县城南学校 高建雄 电话 690087886@ 在新课程的改革大潮中，现在面对的是新时代的独生子女，他们的学习、行 为习惯和过去的学生有很大的差别，面对新问题、新事物，我们为人师者，必须 与时俱进，适应新时代的需要，完成自己的本职任务，这需要我们不断学习新事 物，力求达到完美，针对物理学科的特点，和新课程改革下的考试模式，题型的 转变，我们该如何抓住先机，突破难点，使学生在轻松活跃的课堂中获得知识， 跳离题海，而成绩依然蒸蒸日上，学有所得，下面我针对自己教学中的体会，谈 谈如何设计中考复习方案，来提高教学效率。 一、制定计划，确定教学进度，按时完成教学任务 一般情况下，初三下学期开始，就进入总复习阶段，因此在开学第一周，必 须结合学校的工作计划，组织本学科成员，共同探讨教学计划，保证按时保质的 完成教学任务，我们学校初三共4 个物理教师，都是有 10 年以上的教学经验， 对教学大纲应当是非常熟悉的，但是还是各有所长，在交流中各抒己见，制定出 一套适合我校学生的工作计划，把复习方案设计为了两轮模式，第一轮注重基础 知识，对课本基本定律、概念按章节有计划进行，时间设定为光学一周，力学三 周，声、热学一周，电学三周，质检模拟考一周；第二轮复习注重专题知识疑点、 难点、重点分析、训练，分析九地市近两年中考试题，分类整理，按知识块进行 有效训练，分块模拟测试，取得了很好的效果。 二、各学科相互协调，合理安排课余时间 进入复习阶段，学生的课外学习时间有限，经常出现顾此失彼，造成成绩此 进彼退，这与各科目之间时间没有合理安排有较大的关系，因此如何协调各科的 课余时间是一个值得重视的问题，在这个问题上，班主任和科任老师之间要经常 性的交流与合作，才能有效的提高班级整体水平，例如我所任教的九年四班，班 主任陈学忠老师经常召集我们几个老师探讨学生情况，帮助学生形成一套完整的 学习、复习时间表，多次考试成绩表明这种是非常有效的措施；学校教务处也应 在安排教学工作中给予考虑，不能将课程太过集中安排，年段也应该合理安排晚 辅导时间给学生以培优辅差，使学生学有所获，在不断进步中感受成功的喜悦。 三、鼓励后进生，激励优秀生，树立目标 学生成绩的差异性是客观存在的，针对这个问题，教师在教学过程中要加以 重视，让学生感受到自己是在老师的关心范围，只有感受被爱，被关心，才能对 老师有所信任，才能认真听你的课，做你所教科目的作业，教学过程中要取得好 的成效，就必须让学生主动性的学习，才能收到很好的成效，所以针对这个问题， 教师在平时工作中对后进生要加以鼓励，课堂中要关注后进生的听课表现，给予 积极评价，课堂中简单的问题分配给后进生、中等生来回答，鼓励他们的每一个 细节的进步，我班级的林航同学，成绩一般，而且波动性大，通过半个学期的观 察发现，他的成绩和思想波动有很大的关系，因此，我经常课余找他谈天，了解 他的家庭和思想状态，每次测验之前，给予心里暗示，给他订立考试目标，结果 每次他都能达到我给予的目标，并且有时候还能超越，我测验后问他为什么进步 如此之快，他说为了我回家拼搏了几夜，每个学生成绩的进步都是我们老师劳动 成果的验证，是件幸福的事情。对于优秀生，他们的基础扎实，学习目的性明确， 因此教师在教学过程中，可以适当增加难度，创造机会，让他们多参加各级各类 竞赛，比如我校每学期都开展以一次理化生知识竞赛，把年级的高才生召集在一 起，开展讲座、课余兴趣小组，让他们感受到自己知识的缺陷，激励他们还需努 力，我所任教的班级几个优秀生每次竞赛后都说出自己的心里话，“为什么他那 么强呀，我一定要超越他。”我任教班级的学生吴浩翔同学在激励中不断进步， 在全国物理应用能力知识竞赛中获得了全国三等奖，为自己、也为学校争的荣誉， 给其他同学树立了榜样。 四、精选资料，精简作业，跳离题海 现在教材中课后的习题越来越少，市场中的试题却是是越来越多，面对如此 庞大的题海，教师应能够根据新课标和教材要求，并结合近几年中考试卷的试题 考查方向，给予分类汇总，然后进行有选择的汇编成适合自己学生实际的试题集， 可以按三个层次来进行有效训练，比如：一、基础知识，二、知识与应用，三、 能力与拓展，学生通过对这些知识的练习，能使不同程度的学生都能练有所进， 教学过程中还要对知识点进行拓展，一道选择题可以