...学校-...-基因控制生物的性状.ppt

基因控制生物的性状 下图中,孩子什么地方长得像爸爸,什么地方不像爸爸? 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 一母生九子，九子各不同。 种豆得( ),种瓜得( ) 人的血型： 遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。 形态结构：就是体色、体态。如耳垂、眼睑的形状 生理特征：如人的ABO血型 行为方式：如能否卷舌 讨论 豌豆的圆粒与红果是性状吗？为什么？ 豌豆的黄果与兔子的白毛是性状吗？为什么？ 相对性状 遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 例：皮肤的颜色 同种生物：人 同一性状：皮肤的颜色（形态结构） 不同表现形式:黑色、黄色、黑色…… 学以致用： 眼皮的单双 头发的长短 耳垂的有无 衣服的大小 豌豆的红花和绿果 男生有胡须，女生没有胡须 同种生物： 同一性状：形态结构、生理特征和行为方式 不同表现形式: 想一想，下列说法中，哪些是对的，哪些是不对的？为什么？ 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑，有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。 讨论 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 任选一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，说明了什么? 生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子并试着作出解释。 思考 父母的许多性状为什么会在我们身上出现？ 提示:我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？ 想一想 转基因技术对我们的生活带来了哪些影响，有什么利？又有什么弊呢？ 好记性不如烂笔头 1、被研究的性状是鼠的个体 大小，控制这个性状的基 因是生长激素基因 2、基因决定生物的性状 3、传递的是控制性状的基因 核心笔记——知识点总结 一、遗传和变异 1. 遗传：指亲子间的相似性。 2. 变异：指亲子间和子代个体间的差异。 3. 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 二、生物的性状 1. 性状：形态结构、生理特征和行为方式。 2. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 3．生物性状在亲子间传递的现象（遗传）是生命的 基本特征。 三、基因控制性状 1. 基因控制生物的性状；环境影响生物的性状。 2. 性状的遗传是相对的,而不是绝对的。有些性状能 遗传(基因控制的)；有些性状不能遗传(环境影响的) 新坝学校 生物教师优质课比赛 题 目：基因控制生物的性状 年级、课程：八年级、生物 教 师： 徐 飞 2011年3月30日 人们对于遗传和变异的认识首先是从性状开始的？什么是是性状呢？ 我们先来认识一下生物的性状 同学们现在尝试归纳一下什么是性状 我们先来认识一下生物的性状 * * * * * * * * * * * 新坝学校 生物教师优质课比赛 题 目：基因控制生物的性状 年级、课程：八年级、生物 教 师： 徐 飞 2011年3月31日 人教版《生物学》八年级下册 第二章 生物的遗传和变异 第二章 生物的遗传和变异 Hello，我们像双胞胎吗？ 猫家庭 克隆牛 2011年3月31日 第二章 生物的遗传和变异 像（相似性） 不像（差异性） 遗传 变异 那我们怎么样给遗传和变异下个定义呢？ 亲子间 亲子间和子代个体间 遗传——指亲子间的相似性。 变异——指亲子间和子代个体间的差异。 生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。 生殖 发育 第二章 生物的遗传和变异 第二章 生物的遗传和变异 学以致用： 遗传 变异 遗传 第一节 基因控制生物的性状 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状 外形 皱粒 圆粒 颜色 红果 黄果 毛色 白毛 黑毛 鸡冠形状 玫瑰冠 单冠 耳垂的形状 眼睑形状 舌卷曲形状 双手嵌合形状 形态结构 行为方式 耳垂与脸颊分离 耳垂紧贴脸颊 单眼皮 双眼皮 两端可上卷 不会上卷 右手拇指在上 左手拇指在上 生理特征 A型血、B型血、AB型血、O型血。 第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状 外形 皱粒 圆粒 颜色 红果 黄果 毛色 白毛 黑毛 鸡冠形状 玫瑰冠 单冠 第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状 第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状 形态结构是不可以自然的轻松转换的！ 形态结构是不可以自然的轻松转换的！