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第一节课程介绍与讲课思路
文 化 研 究 导 论;第一节
课程介绍与讲课思路;A.通过讲授文化研究的基本理论和个案分析,使学生理解什么是文化研究?如何做文化研究?为什么要搞文化研究?
B.本课程特点是关心文化实践,从个案出发,结合理论予以讨论。
C.注重培养学生的问题意识和分析能力,提高关注现实的意识。;二.课程特点;三.考核方式;第二节
课程的主要内容
;一.文化研究课程的四种讲课思路; 二.本课程的讲课思路 ; 三.本课程的基本内容 ;四、与文学研究课程的比较;第二节 什么是文化研究?
;一、从牛仔裤说起;牛仔裤有哪些意义?;意义一:独立性与开拓性 ;意义二:青春与活力 ;意义三:劳动的尊严 ;意义四:自由与时尚 ;意义五:抵抗与个性 ;意义六:区隔 ;意义七:其他附加意义;在中国当下语境中,穿牛仔裤有何意味?;几点启示;二、何谓文化研究?;1.文化概念的界定;一直到18世纪末到19世纪初以后,这个概念才在西方被重视,衍生出了它的现代意义。这一时期也出现了文明(civilization)这一概念。
在18世纪末,德国诗人赫尔德强调这个概念的精神层面的意义。用以对应于正在兴起的机械文明。1900年以后这个概念才由洪堡转成意指物质层面。
Cultural这个概念在1890年代普遍运用。
文化这个概念的现代用法只有在作为具有艺术的、资讯的或人类学意义独立名词时,才得以形成。
阿诺德的文化观:强调知识优越、精致优雅、高雅艺术等,与通俗艺术、娱乐性艺术截然对立。
“文化这个概念记录了一个真正的社会历史,以及一个非常困难的与困惑的社会文化发展阶段。”;文化概念的三种用法:;威廉斯后来又从逻辑的角度对文化定义做了分析。
理想的定义:就某种绝对或普遍价值而言,文化是人类完善的一种状态或过程。文化分析是对生活或作品中被认为构成一种永恒直叙、或与普遍人类状况有永久关联的价值的发现和描写。
文献式定义:文化是知性和想象作品的整体,这些作品以不同的方式详细地记录了人类的思想和经验。文化分析是批评活动,描述并评价思想和体验的性质、语言的细节及其型式和惯例。
社会的定义:文化是对一种特殊生活方式的描述,这种描述不仅表现艺术和学问中的某些价值的意义,而且也表现制度的日常行为中的某些意义和价值。
威廉斯:《文化分析》,《文化研究读本》,中国社科出版社2003年版,第125页。;文化是日常的;两种文化观:精英与民粹;民粹主义的文化观。
认为文化就是我们的生活方式,并不在博物馆、音乐厅或少数人那里。
文化是生活方式。(尤其是工人阶级的生活。)
文化是感情结构。
文化是日常的。
这种文化观以威廉斯等人为代表。这就是文化研究所以崛起的重要根据。所以,威廉斯通常被视作英国文化研究的奠基者和先驱者。
;2.何谓文化研究? ;Cultural Studies是今天广泛使用的短语。最初是1964年建立的英国伯明翰大学当代文化研究中心所倡导的大众文化研究。其创始人是英国文学教授Richard Hoggart。这个中心对文化研究的全球推广产生了重要影响。文化研究至少有四种基本的用法。
文化研究是跨学科或后学科(inter- or post-disciplinary)的研究。
文化研究是对现存学科的政治干预。
文化研究是一个全新的学科,因为它有全新的研究主题。
文化研究是一门新学科,它有新的理论范式(paradigm)。
Andrew Milner et al, Contemporary Cultural Theory (p.6);这个概念主要是英语的用法,在其他语种中也有其他的用法。
比如德语中用Kulturkritik(文化批判),主要是站在精英立场上对艺术和文化进行分析。
相关概念:媒体(文化)研究
大众文化研究
文化理论
文化社会学;从西方文化研究的历史和现状来看,文化研究是西方左派思想家和理论家不满于大学文学研究的学科、体制和立场,强调对社会生活的现实关怀和参与,改变现有学科游离于文化之外,改变不问政治的倾向。因此,文化研究在我看来,与其说是一个学科或一个知识体系,不如说是一种政治策略或干预现实的立场。从这个意义上说,它是反学科、后学科或非学科的一种努力。所以,伯明翰大学当代文化研究所几度被关闭,先是撒切尔政府,后是学校当局。因为这个研究中心是一个发出“不同声音”或“抵抗之声”的机构。;霍尔(Stuart Hall)关于文化研究的看法;问题是,这种本来反体制、反学科的文化研究,如今已经在高校教育体制中成为一门新的学科,一种新的知识体系,一个表明政治态度和价值立场的符号。很多文化研究已经成为课堂上的思想实严,并不能对现实的文化实践产生直接的、深刻的影响。
今天,文化研究已经泛化了。有各种各样的文化研究理论、立场和做法。文化研究成为一个全球化的现象。每个国家和文化都有自己的文化问题。
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