第一讲_大学生活与职业生涯规划.ppt

第一节 大学与大学生活 一、大学是什么 （一）大学的作用 首先，大学教会我们怎么思想 （一）大学的作用 （一）大学的作用 （一）大学的作用 （一）大学的作用 大学，是社会的一面旗帜；大学精神，是我们心中永远的光环圣洁； 在大学精神的熏陶和引领下，我们经历人生新阶段，我们开拓人生的新境界，我们追求人生真谛，我们誓做新一代。 1.大学有宽松与自律并存的学习环境 学习知识的广度和深度上都大大增加，有确定的专业方 向，需要学生发挥主动性，在课余时间广泛涉猎相关知识， 掌握科学的学习方法，培养自学能力和独立思考问题、分析 问题、解决问题的能力。 学习环境的弹性也加大。课程的增多，信息量加大，获 取知识的渠道增多。 二、大学生所面临的困惑 大学生作为特殊的青年群体，其社会化的任务主要有： （1）掌握科学技术知识和提高自身的能力，为将来进入 社会做准备。 （2）自觉认识和遵从社会生活各方面的行为规范。确立 角色意识。 （3）树立正确的人生目标和价值观念。 目标选择中面临的困惑主要表现在： （1）价值观选择的困惑 （2）专业选择的困惑 （3）道德选择的困惑 （4）处理人际关系方面的困惑 （5）理想与现实的矛盾中的困惑 2.社会角色与个性意志既相融又相悖 （1）角色改变 中学生经过高考成为大学生，经历了一次角色的重大变 化，个性发展从狭窄的有限地带拓展到广阔的空间。 （2）角色定位 同学们在完成从中学生到大学生的角色转变之后，经过 二三年的时间，通过社会认知，进一步确立自己的角色意 识，这一过程就是角色定位的过程。 3.理想设计与现实努力形成落差 （1）实与虚 从某种意义上讲，当今的大学生对理想得之于摒弃了好高 骛远，但也失之于疏离了理想中的精神价值。 （2）指向性与模糊性 任何理想的实现都要以现实努力为基础，大学生只有把远 大志向同求实精神结合起来，缩小理想中的自我和现实中的自 我的距离，才能真正实现自我统一性。 大学两大陷阱——堕落与郁闷 三、大学的主旋律——学习 （一）学习是大学生的主要任务 1.大学生学习的特点 1.大学生学习的特点 第二，自主性特点 自主性是指大学生在学习的过程中，主观能动性增强， 改变了中学时期对教师和课本的依赖心理。 这种自主性表现在大学生的课外学习计划、自学时间和 学习方法可以自觉自控；学习内容有一定的自主选择；学习 的渠道呈多样性。 1.大学生学习的特点 第三，创造性特点 大学生的创造性，是指在学习过程中的创造意识和创造 活动。这是由大学生自身的特点和大学教育的特点决定的。 大学生在学习时，不仅仅是知识的接收器，而会对现有 的知识进行梳理、整合、体验、思考、加工，使之变为“自 我”的知识，并且有可能创造出新的知识。 2.树立科学的学习态度 所谓学习目的就是一个人对学习的社会意义、作用和自 身个人价值的认识和自觉的追求。 活动目的引导着人们的活动，诱发动机，并规定着活动 的性质和方向。要想树立科学的想象态度，首先要树立明确 而远大的学习目的。 （1）树立明确而远大的学习目的 现在大学生学习的目的大致可以归纳为以下几种： （1）立志为社会主义现代化事业做贡献而勤奋学习 （2）为个人成名成家、实现个人价值而学习 （3）为拿个文凭，找个饭碗，改变自身原有的环境和地位 而学习 （4）为了报答父母的养育之恩而学习 （5）没有明确的目的浑浑噩噩，得过且过 （2）保持饱满的求知热情 所谓求知热情，是指学生在正确的学习目的的指导下， 产生力求职认识世界、获取文化科学知识以及探究事物内部 规律的愿望，并伴有愉快的情绪色彩的一种强烈、稳定、深 厚的情感体验。 （2）保持饱满的求知热情 虽然多数大学生都保持了求知的热情，但是也有一些大 学生进了大学以后未能始终保持这种求知欲，其原因主要有 以下几种： （1）目标的中断和模糊 （2）专业不理想，没有兴趣学习 （3）部分大学生认为自己是高考 的胜利者，存在优越感 3.培养严谨求实的学风 所谓学风，是指在一定环境和条件下形成和表现出来的 带有一贯性的学习风格和行为样式。 严谨、求实的学风中，“严谨”包含严肃、严格之意。 “求实”，就是实事求是，理论联系实际，表里如一，言 行一致。 3.培养严谨求实的学风 培养严谨求实学风是实现学习目的的重要保证。 培养严谨求实学风是适应大学学习特点的需要。 培养严谨求实学风最基本的