第一讲中级宏观经济学序论 - 幻灯片1.ppt

宏观经济学 徐现祥 Lnsxuxx@mail.sysu.edu.cnO)课程简介 序论 宏观经济现象、宏观经济学简史和总供给总需求模型 总供给 经济增长和总供给曲线 总需求 IS-LM模型、总需求曲线和微观基础 宏观经济管理 目标、经济波动、政策和绩效 前沿课题 主要内容 1 教材 1.1 教材－作者 1.2 教材－作者 1.3 教材－作者 1.4 参考教材 1.4 参考教材 2 为什么要学习宏观经济学？ 3 宏观经济现象鸟瞰 3.4 中国宏观经济之旅 3.1 宏观经济现象鸟瞰_实际GDP 中国实际GDP 中国实际GDP 3.2 宏观经济现象鸟瞰－通货膨胀 中国通货膨胀 中国经济波动与通货膨胀 3.3 宏观经济现象鸟瞰－失业 中国的经济波动与失业 中国的经济波动与失业 3.4 美国宏观经济之旅 3.5 美国实际GDP 美国实际GDP 3.6 美国的通货膨胀 美国的通货膨胀与经济波动 3.7 美国的失业率 美国的失业率与经济波动 美国的失业率与通货膨胀 3.8 中美经济小结 4.1 宏观经济学的发展－凯恩斯革命前 4.2 宏观经济理论的发展－凯恩斯革命 4.2 凯恩斯主义的发展 4.2 凯恩斯主义的发展 4.3 革凯恩斯的命——货币主义 货币主义主要在三个方面挑战： 货币政策是否有效 宏观经济管理的方式 Phillips 曲线 4.3 革凯恩斯的命——理性预期 卢卡斯等人发现，凯恩斯主义经济学忽略了预期影响经济活动主体行为的全面含义。最要紧的是，他们不仅发现这个漏洞，而且给出了切实有效的解决办法，即理性预期假说。 4.3 革凯恩斯的命——理性预期整合 4.4 宏观经济学当前的发展 4.4 宏观经济学当前的发展 4.4 宏观经济学当前的发展 4.5 宏观经济学发展小结 宏观经济学至今70多岁。 宏观经济学自身的发展历程似乎呈现某种周期性，各种版本的古典主义和凯恩斯主义交错登台献艺 。 宏观经济学明显缺乏共识。这种情况，应该被视为好事而不是坏事。 回顾过去，宏观经济学家之间的分歧往往被过分夸大。 5. 总供给总需求模型 5.1 总供给总需求模型－总需求 5.1 总供给总需求模型－总供给 5.2 总供给总需求模型 5.3 总供给总需求模型 6.1 我们的安排——考试安排 作业（20％） 课后作业 presentation 平时考试（60％） 总供给部分（20％） 总需求部分（20％） 宏观经济管理部分（20％） 期末考试（20％） 本学期讲的全部内容 6.2、进度 课后作业 看Dornbush的第1、2和5章 在19世纪，当时的货币经济学已产生了一些重要的理论成果。 货币数量 两分法：实际因素和名义因素 经济波动主要由实际因素所导致（RBC） 数据的收集整理工作 如今，三个流派占据了宏观经济研究的抢眼位置： 新古典主义、新凯恩斯主义、新增长理论。 如今，三个流派占据了宏观经济研究的抢眼位置： 新古典主义、新凯恩斯主义、新增长理论。 如今，三个流派占据了宏观经济研究的抢眼位置： 新古典主义、新凯恩斯主义、新增长理论。 回忆微观里的供求模型 什么是模型 总需求水平＝C+I+G+NEX 总供给水平：给定可用的资源和技术，经济体可能生产的产出量。 AS-AD 模型的核心假定，如何划分长短期 总需求曲线：对于每一既定的价格水平，商品市场和货币市场同时均衡所决定的产量。 价格水平 P 产量 Y ＡD 总供给曲线：对于每一既定的价格水平，厂商所愿意提供的产量。 价格水平 P 产量 Y ＡS 长期供给曲线：生产潜力 价格水平 P 产量 Y 短期供给曲线：产量不受价格水平的影响 AS 价格水平 P 产量 Y 中期供给曲线：对于每一价格水平，厂商所愿意提供的产量 AS 价格水平 P 产量 Y ＡS 长期中产量只取决于供给，高通货膨胀总是由总需求引起的 价格水平 P 产量 Y 短期产量只取决于总需求，价格水平不受总供给的影响 AS 价格水平 P 产量 Y 产量和价格水平取决于总供给和总需求 AS ＡD ＡD ＡD ＡS 价格水平 P 产量 Y AS ＡD * * 为什么要学习宏观经济学？ 宏观经济现象 宏观经济学简史 AS－AD模型 我们的安排 宏观经济学（第10版） Richard Startz （斯塔兹） Stanley Fischer （费希尔） Rudiger Dornbusch （多恩布什） 1946.6.8-2002.7.25 MIT的教授 指导的博士多达125人 Macroeconomcs by Stephen Williamson Macroeconomics by Mankiw Macroeconomics in the global economy by Sachs