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第七章 体操教学原则
第七章 体操教学原则;第一节 教师主导作用与 学生自觉积极性原则;教师为了充分发挥自己在教学中的主导作用，应从下列几方面进行努力：
一、要有高度的责任感和事业心。
二、要精通业务。
三、尽可能详尽站了解学生的情况。
四、恰当地制定教学任务和合理安排教学内容．
五、重视教学方法的选择。
六、在课上烫发扬教学民主。
七、客观、准确并带有鼓励性的评价会增强学习的积极性和信心。
除上述七方面外，还应注意课的组织。严密课的组织，能集中学生的注意力，有利于调动他们学习的悄绪和积极性。;体操动作技术教学主要是进行正确的身体统习。一般要经过认识、形成与自动化三个连续的教学阶段。直观教学随着科学技术的发展（如录相、肌电测定、运动生物力学等方面的成就），已由原来“初步建立动作概念”的认识阶段的作用，逐渐扩大到学习新动作的各个阶段中去。目前，直观教学已被现代化教学利用到形成功力定型的教学阶段。
教学中除了通过听觉、视觉来感知动作的形象及空间与时间的关系外，还要通过触觉和肌肉本体感觉来感知动作技术要领（动作的力度、速度、幅度、空间所处的位置等），从而建立正确的动作表象和概念。;进行直观教学应注意以下两个问题：
一、直观教学不能孤立地进行，必须与启发学生的积极思维相结合。
二、要明确运用直观教学方法手段的目的。
;因材施教原则是根据学生的个体差异提出来的教学原则之一。
贯彻因材施教原则首先要使教学内容符合大多数学生的实际水平。
其次，要重视课的组织形式，男、女生由于在身体能力和爱好兴趣上的差异，应尽可能地分班或分组上课，这样不仅有利于教学内容的区别对待，也有利于保护帮助的安排和运用。
第三，因材施教要使教学方法与不同对象相适应。;第四节 循序渐进原则;第五节 巩固与提高原则
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