第二册第四单元教材分析.ppt

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第二册第四单元教材分析

* 第二册第四单元教材分析 上海同济大学嘉定黄渡小学 任春兰 2006/2 一、关于朗读教学。 1、提出问题,整体朗读。 2、抓关键词,读出感情。 3、分角色读,以读代讲。 二、关于说话训练。 1、承接上文,自然地进行说话。 2、重组教材,自由地穿插说话。 3、朗读到位,照样子进行说话。 4、续编故事,灵活地指导说话。 1、小灰兔疑惑地问:“小白兔,你的菜是哪儿来的? 2、小白兔自豪地说:“自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。” *

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