第二十课《蓝蓝的威尼斯》.ppt

同学们，我们领略了小石潭潭水的清澈宁静,承天寺月色的空灵澄碧,游览了祖国云南美丽的西双版纳,观赏了宝岛台湾迷人的阿里山风景，今天，我们走出国门，走进威尼斯。 整体感知 朗读课文，要求： 1、注意生字词的读音 2、从文中划出作者行踪的句子。 . “水都”就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝 “舷窗眺望” “一到罗马”  “我们登上汽船” “泛舟在大运河上” “穿过一座座桥梁” “到威尼斯市体育馆去看球赛” 到圣马可广场去散步 一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。 威尼斯美在什么地方？ 水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。 秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 因为作者坐在飞机上从舷窗想外眺望, “一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的”.而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”.以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。 “水上威尼斯”太一般化，没有一点新鲜感。 “奇特的威尼斯”又不能显出威尼斯的特征。与文章内容也不甚吻合. 美句赏析 “贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。 赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 赏析：三个比喻构成了一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，是自然景观和人文景观的和谐统一,富有生活气息和地方色彩,营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉,引发人们对生活的热爱。 思考题: 1、第5节中的 “据说”有什么作用？ 交流讨论： 你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？ 课文总结 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。 * 舷(xián)窗 眺(tiào)望 海滨(bīn) 瑰(guī)宝　　摇橹(lǔ) 祈(qí)祷(dǎo) 鳞次栉(zhì)比 蓝色的盆景 天，是蓝的；地，也是蓝的 一到罗马，意大利朋友热情地对我说 118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座桥连缀成的“水都”， 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 开门见水 鳞次栉比 我们登上汽船 像在参观欧洲建筑艺术博览会 泛舟在大运河上 李亚度桥 夜景 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 载着游客的“公朵拉” 到圣马可广场去散步 圣马可教堂内部 叹息桥 走进威尼斯 初读课文，找出表示行踪的词或句子 ，说说作者介绍了威尼斯哪些景物。 蓝色的盆景明珠（威尼斯悠久的历史）奇特的开门见水两岸历史悠久的建筑精细优美的“李亚度桥”造型独特的“公朵拉”（关于圣马