第五单元国共两党从分裂对峙到合作抗日.pptVIP

第五单元：国共两党从分裂对峙到合作抗日(1927——1945年);一、单元整体感知;2、高考视角：⑴ 热点：2011年是“九一八事变”80周年，以此考察中日关系或观点辨析。 ⑵ 从加强执政党建设的角度考查中共的方针、政策、措施和理论建设和走向成熟。 ⑶ 从“三农”问题、土地政策、民生等角度考查中共在不同时期的土地政策（原因、内容、作用） ⑷ “井冈山精神”，“长征精神”的内涵及对今天的意义。 ⑸ 把抗日战争放在“二战”的大背景中去中外历史的联系和认识抗战的地位和作用。 ⑹ 正确认识抗战的性质是一场全民族的抗战，肯定国民党在抗战中的作用。;二、考点分析和问题探究;问题探究1:中共吸取大革命失败的教训，开展了一系列武装斗争，均遭到严重挫折，原因何在？说明了什么问题？对中国革命道路的选择产生了怎样的影响？这一革命道路的选择依据是什么？ ;问题探究2：农村革命根??地的土地革命对地主采取了怎样的政策，依据是什么？土地所有制产生怎样的变化？起到了什么作用？;问题探究3：“井冈山精神”的主要内涵是什么？;考点二：红军的长征;问题探究4：遵义会议主要致力于解决当时急需解决的哪两大问题？为什么说遵义会议是党成熟的标志？;问题探究5：结合红军在长征过程中克服的各种困难理解“长征精神”的内涵是什么？;考点三：30年代日本的局部侵华战争;考点四：抗日救亡运动的兴起和发展;问题探究6：从1927年到1936年中共对蒋介石国民党的政策有什么变化？依据是什么？这种变化说明了什么？对中国历史发展产生了怎样的影响？;考点五：抗日民族统一战线;考点六：抗日战争;问题探究7：如何理解抗日战争的地位和影响？;问题探究8：抗战时期西南地区加快建设的原因、表现、作用和在抗战中的地位（08年全国文综Ⅱ和10年山东文综28题）