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《力的基本知识》教学设计
《分析物体的受力》教学设计
课题名称 受力图的分析与绘制 科 目 土木工程力学基础 教学对象 高二年级 课 时 6课时 设计者 江兰英 一、设计理念 将学习的主动权交给学生,通过完成“课堂派”中的作业,将手机变玩具为工具,并在适当时机提出引导性问题,适时引导、启发学生主动学习是本教学设计的主线。在内容组织上,将遵循由浅入深,由简入繁的认识规律,帮助学生更好地把握重点、突破难点。同时,教学过程中将注重师生互动、生生互动,以促进学生与学生之间,老师与学生之间的多向知识和情感的交流。 二、教学目标(知识技能,过程方法,情感态度与价值观) 1.知识目标:掌握受力分析的方法及受力图的绘制2.能力目标:能分析物体的受力;培养咱们同学的分析问题和解决问题的能力。3.情感目标:培养积极主动合作探究精神。 三、教学重难点 教学重点:准确进行受力分析且能画出受力分析图
教学难点:能够依据力的特性进行受力分析,培养学生能养成严谨思考问题的思维习惯和一丝不苟的工作态度。 四、教法、学法 教法:演示法、讲授法
学法:自主学习法、合作、探究学习法 五、教前准备教前准备 课前预习4个微视频:受力图的目的、计算简图的绘制、平衡力和作用力与反作用力的区别和受力图绘制的步骤
课前作业:课堂派里的预习作业,提前查改预习作业,找出问题
课堂练习:课堂派里课堂作业 六、教学程序
第一课时
环节一:看微视频导入新课(2分钟)
微视频播放受力图分析的目的
以观看贴近生活的视频的方式来开始本课的教学。让学生明白学习课程的目的,激发学生的求知欲。
环节二:计算简图的绘制方法(8分钟)
1、课堂派练习作业1:看图请思考,如何画出翘翘板的计算简图呢?
微视频播放受力物体的计算简图,重新更改作业1
环节三:巩固练习(25分钟)
作业2:对图示过梁进行分析,画出其计算简图,再讲解(8分钟)
作业3:对图示主梁进行分析,画出其计算简图,再讲解(7分钟)
作业4:对图示主梁进行分析,画出其计算简图(5分钟)
作业5:左图画计算简图
环节四:回顾总结(3分钟)
画计算简图的步骤:
确定研究对像并画出大致图形
确定约束种类,并用支座代替构件约束
环节五:作业布置(2分钟)
思考以上简图的中的约束用约束反力代替
环节六:教学反思
第二课时
环节一:查看课堂派学生学习情况,引入新课(2分钟)
环节二:受力图的绘制(8分钟)
微视频播放受力图绘制的方法
总结受力图绘制的步骤及注意事项
① 选研究对象;
② 取分离体,即解除约束后的研究对象;
③ 画上主动力;
④ 画出约束反力:根据约束类型,正确地画上相应的约束反力。
(简言之:将约束用约束反力代替)
注意:受力图上不能有约束
环节三:巩固强化(25分钟)
1、把上节课的中作业2至5的受力图画出来(10分钟)
2、画出图中AB、CD的受力图。(15分钟)
3、微视频播放:平衡力和作用力与反作用力的区别
环节四:回顾总结(3分钟)
画受力图的步骤及注意事项:
① 选研究对象;
② 取分离体,即解除约束后的研究对象;
③ 画上主动力;
④ 画出约束反力:根据约束类型,正确的画上相应的约束反力。(区分平衡力和作用力与反作用力)
环节五:作业布置(2分钟)
1、画出图中各杆件的受力图
思考下面简图的中AB、CD及整体的受力图可否再简化,如何简化?
提示:可用二力杆
环节六:教学反思
第三课时
环节一:查看课堂派学生学习情况,引入新课(2分钟)
尤其是思考下面简图的中AB、CD及整体的受力图可否再简化,如何简化?
提示:可用二力杆
环节二:受力图的绘制的技巧一(8分钟)
回顾画受力图的步骤及注意事项
研究绘制的技巧
① 选研究对象;(先确定并绘制二力杆,尽量简化受力图)
② 取分离体,即解除约束后的研究对象;
③ 画上主动力;
④ 画出约束反力:根据约束类型,正确地画上相应的约束反力。(区分平衡力和作用力与反作用力 )
绘制下图中的的受力图(先判断二力杆)
环节三:巩固强化(20分钟)
1、画出图中各杆件的受力图
环节四:回顾总结(3分钟)
回顾画受力图的步骤及注意事项
研究绘制的技巧
① 选研究对象;(先确定并绘制二力杆,尽量简化受力图)
② 取分离体,即解除约束后的研究对象;
③ 画上主动力;
④ 画出约束反力:根据约束类型,正确地画上相应的约束反力。
注意:区分平衡力和作用力与反作用力
环节五:作业布置(7分钟)
绘制下图中各杆件及整体的受力图
环节六:教学反思
第四课时
环节一:查看课堂派学生作业情况,引入新课(2分钟)
环节二:受力图的绘制的技巧二(8分钟)
画出下图中整体受力图的受力图
注意:1)、整体受力图与各杆件中的同一约束的地方约束反力一致
2)、画整体受力图
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