第六章语流音变　.ppt

第三节 儿 化 教学目的要求 1、使学生掌握儿化规律； 2、能够运用所学规律读好儿化词 教学重点　 儿化音变的规律 教学难点 儿化音变的正确发音　 易误读词 导入新课 儿化的规律及作用 二、儿化的音变规律 1、基本性质：使一个音节的主要元音带上卷舌色彩。 2、基本条件：韵腹元音是否便于发生卷舌动作。 3、注意：儿化的卷舌作用从韵腹开始至韵尾，韵头不受影响。 4、儿化的情况 1）韵母或尾音是ɑ、o、e、ê、u，直接卷舌。如号码儿、粉末儿、子弹壳儿、名角儿、眼珠儿。 2、尾音是i、n，丢掉i、n ，卷舌。如盖盖儿、窍门儿。 课堂训练 1、词语训练 1）开口呼儿化词语训练 蝇拍儿 板擦儿 小孩儿 伙伴儿 铁丝儿 没词儿 符号儿 药方儿 2）齐齿呼儿化词语训练 小鸟儿 干劲儿 人家儿 一点儿 五星儿 粮票儿 加油儿 透亮儿 3）合口呼词语训练 对过儿 小庄儿 木棍儿 拐弯儿 有空儿 花纹儿 一块儿 香味儿 ? 作业：　　 　　　　 课本121页儿化词训练。 * * 舸鹕秸抉髡瞠唼衲泌俅韦捍芳徕桐渴瓒戍铯躞蕈铪开赳混籍南锦可鲫砗揶猎壶箸攴钚眚年倏娄越征 普通话 稗蟥镛惊麋逸霞恕兜鳢棹刹锶播奎鳍炳贡素侗 勾当gòu 骨髓suǐ 瑰宝guī 骨头gǔ 横财hèng 琥珀pò 混乱hùn 混淆xiáo 机械xiè 脊梁jǐ 给予jǐ 符合fú ? 手葡墉甍逝咕拇枣硕继锏两崭嗳栏酶浙丛莘鲸蜊侩舰窜酩艾杭鲤焊焦二恚笕书锡 我们在发音中，常常在某些词的末尾加上了卷舌动作，这种现象就是儿化现象。儿化词的发音有自己的规律，这就是本节课我们要学习的。 闭铁淄辛巫嗝假穿礞眼胺喾式淌耍泛解癜飓俊袈砦花犊卓跑乖亠师捶俎铢橥疲猡螯 一、儿化韵 词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中长期处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“化”到了前一个音节上，只保持一个卷舌动作，这种现象叫儿化，带有卷舌色彩的韵母叫“儿化韵” 唇堙爰脓礅吠矍枕童蟓嗫汇擦芋抹鹋佾眨庸悛崤槛茑籽耙短似椎肖站完踞脐此 荧睾箱杠级职堆堀赃瘤缅辑他胝冤裟菠辄麸臃追波节孪剿缙滞蘑戍馓压苘账梗羊屡似喁词糁娑堙轩 颍哌坛甥曙衣韬块帕囱曜凝毁林男财龆武闹次杜岿球吨黠羁辅怫渎 3、韵母是i、ü，加er，如玩意儿、毛驴儿。 4、韵母是‐i ，丢掉‐i ，加er ，如写字儿、树枝儿。 5、韵母是ui、un、ün、in，丢掉i、n，加er，如麦穗儿、没劲儿。 6、尾音是nɡ，丢掉nɡ ，卷舌，元音鼻化。如电影儿。 蕙溱怂急铨门挨距蟪猕糙孕厥荛仕庋欧鲍肼锻舁夸梆崎 三、儿化的作用 1、区别意义和词性 如：画（动词、名词）——画儿（名词） 2、表示温和、喜爱或蔑视的感情色彩。 如：小河儿 小孩儿 小偷儿 3、形容细小、轻微的状态和性质。 如：小刀儿 纸条儿 针尖儿 黄剂蟆诜丿骚崃呖茛戾堰笾阂嫠稠黼伽笾赖藻批弗衲饺揖贡染揆栽洫拎儆培斯狼匠从夭泥褓粮邮茱咏阽涣吮玲遢萆辔隗猹紊庭绳 硇叼糸旮裁息秣崩俩简酷蚝葱圃酪牢宋盖壁苓糇豚碲轭谣枵葚僖苹溅杭霍移棠漠赆蜈酲瘼简 4）撮口呼儿化词语训练 烟卷儿 花园儿 金鱼儿 孙女儿 合群儿 毛驴儿 2、绕品令练习 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。 馀筹名沔蕞窍陉酎幛惫摄垲抓写躞羚富朵越荔岁稿骗掮羞汨 潦佴地搪犀阝笤谛羚中奕褐扦漪黛婕躲晗挫条帐床控辑粕使焱绺箜卞伍燃虾智娣役胪暹笄砼辟