第十四章 选题策划方法：从作者的角度.ppt

第十四章 选题策划方法：从作者的角度 第一节 小材大用法（方法12） 一、小材大用法的含义 作为选题策划的一种方法，小材大用法的含义是：在物色作者的时候，可以有意识地发掘少年儿童作者（6岁至 18岁的中小学生），充分发挥小作者们的创作潜力，让稚嫩之材派上大用场。 二、少年儿童作者及其作品的基本情况 （一）少年儿童作者的类型 （二）少年儿童作者写书出书的动机 （三）少年儿童作者作品的内容、题材 （四）少年儿童作者作品的体裁 三、小材大用法的基本要求 （一）与时俱进，转变观念 （二）精心栽培，正确引导 （三）乐为少年儿童作者做嫁衣 （四）建立和完善少年儿童作者作品评价体系 第二节 大材小用法（方法13） 一、大材小用法的含义 大材小用法是与小材大用法相对而言的。小材大用法是指让小作者（中小学生）写大书——大部头的书，而大材小用法是指让大作者写小书——小册子，具体说，就是请大学者、大作家、大科学家为文化水平低的读者写通俗普及读物、小册子。 二、正确认识通俗普及读物、小册子的意义 （一）有利于广泛传播文化，提高全民素质 （二）有利于青少年的健康成长 三、引导大学者、大作家、大科学家写作通俗普及读物、小册子 遗憾的是，由大学者、大作家、大科学家写的通俗普及读物尤其是小册子太少了，这有三个原因：一是由于时间紧张或身体欠佳，这无可非议；二是由于观念上的误区；三是由于缺乏写作这种读物的经验。 【基本概念】 小材大用法 大材小用法 少年儿童作者群体 【思考题】 1.20世纪90年代后期以来，我国图书作者的结构发生了怎样的重大变化？假设你是编辑，你将如何应对这种变化？ 2.近一年来，又有哪些中小学生出书了？影响大的有哪几本？阅读其中1～ 2本，从选题策划的角度写篇读后感。 3.你如何认识通俗普及读物、小册子的意义？举例说明。 * * 第一节 小材大用法（方法12 ） 第二节 大材小用法（方法13 ）