第十章 档案法规的成熟与档案教育、档案学的发展.ppt

第十章 档案法规的成熟与档案教育、档案学的发展 第一节 档案法规建设的成熟 与近代相比，现当代时期档案法规的建设更加成熟。这种成熟主要表现在三个方面：一是以第一部社会主义档案法规的颁布为开端，出现了资本主义档案法规与社会主义档案法规并立的局面；二是各国大多形成了一套较完整的档案法规体系；三是各国在比较完备的档案立法原则的指导下，档案法规大多具备了比较成熟和完善的基本内容。 一、社会主义档案立法的开端——“列宁档案法令”的颁布 （一）“列宁档案法令”的内容 （二）“列宁档案法令”的意义和影响 二、档案法规体系的形成 （一）档案法规体系的组成部分 （二）各组成部分之间的区别与联系 三、档案立法的基本原则 （一）保护档案财富原则 （二）档案集中管理原则 （三）档案机关独立性原则 （四）档案开放原则 四、档案法规的发展特点和趋势 （一）档案法规建设的总体特点 （二）档案法规建设的发展趋势 第二节 档案教育的发展 现当代时期档案教育的发展主要具有两个特点：一是苏联创立了社会主义高等档案教育，形成了资本主义档案教育与社会主义档案教育并立的崭新格局；二是国外建成了一个形式丰富、结构完备的档案教育体系。 一、社会主义高等档案教育的开端 尽管苏联成立初期有过创办高等档案教育的尝试，例如彼得格勒大学和莫斯科大学都曾分别开办了档案班，但社会主义高等档案教育的真正开端还是1930年莫斯科档案学院的成立，1932年改称莫斯科历史档案学院。 二、档案教育体系的形式和结构 国外现当代档案教育经过多年建设已经形成了一个体系，总体特点是形式丰富和结构完备。 （一）形式丰富 1、国际性档案培训机构 2、正规档案院校 3、档案馆附设的档案院校 4、大学或学院下设的档案专业或课程 5、档案工作者协会举办的培训班 （二）结构完备 这体现在各国大多已建成了与培养目标相适应的结构体系，包括层次结构和形式结构。层次结构一般分为初、中、高三个层次，其中高等教育又有专科、本科和研究生三个层次。 三、档案教育的共同特点和发展趋势 档案教育因其重要意义受到各国高度重视，尽管由于社会政治制度、经济文化水平和档案事业管理体制的差异，各国档案教育发展很不平衡，但档案教育比较完备的国家还是表现出一些共同特点。 （一）共同特点 第一，档案教育的层次较高。 第二，档案教育十分注重理论与实践相结合，甚至实践课的比例可能超过理论课。 第三，课程设置注重把文件管理与历史档案保管相联系，体现了文件与档案一体化管理的思想。 第四，继续教育日益受到重视，形式更加丰富，内容更贴近时代。 （二）发展趋势 第一，以正规高等档案教育为基础，各种短期培训为辅助，满足各国培养高层次专业人才的需要。 第二，课程设置上理论与实践相结合的特点将更加突出。 第三，培训内容将更加现代化、专门化。 第四，培训方式将向图书、档案、情报三个专业联合培训或协调培训的方向发展。 第三节 档案学的发展 现当代时期档案学进入了一个更高的发展阶段，各国的研究成果更加丰富，研究内容与时代发展的结合更加紧密，涌现了一大批颇有影响的知名学者。但客观地说，这些研究成果和知名学者主要集中在欧美国家。 一、档案学的名著与代表人物 （一）希拉里·詹金逊的《档案管理手册》 （二）安根尼奥·卡萨诺瓦的《档案学》 （三）阿道夫·布伦内克的《档案学——欧洲档案工作的理论与历史》 （四）西奥多·谢伦伯格的《现代档案——原则与技术》 （五）米歇尔·迪香的《档案馆的建筑与设备》 （六）休·泰勒的《档案材料的整理与编目》 （七）戴维·比尔曼的《电子证据——当代机构文件管理战略》 （八）特里·库克的《后保管时代的档案范式——1898年荷兰手册出版以来档案理论与实 二、档案学的总体特点 （一）完成了古典档案学向现代档案学的转变 （二）现代档案学基本成熟 （三）当代档案学开始进入“后保管时代” 三、档案学研究的发展趋势 （一）研究的内容朝着全面化和细分化的两极方向发展 （二）研究的借鉴与吸收特点和趋势更加明显 （三）研究的合作与集体研究特点日益突出 （四）研究的中心日益向专业研究机构和高等专业教育机构转移 思考题 1、简述“列宁档案法令”的内容和意义。 2、简述档案立法的基本原则。 3、综述档案教育的共同特点和发展趋势。 4、评析档案学的名著。 5、简述档案学的总体特点。 * * *