第十章 现代远程教育的资源建设.ppt

第十章 现代远程教育的资源建设 学习目标 1、了解现代远程教育资源的基本内涵、主要类型及特点，意识到资源建设对远程教育的重要意义与价值。 2、了解现代远程教育资源建设的主要内容，掌握远程教育资源建设的一般步骤和策略，能够从事远程教育资源的收集与开发。 3、了解网络课程的基本含义与特点，理解网络课程设计的一般原则、网络课程设计的一般步骤与方法，能实际参与网络课程的设计与开发。 知识结构 第一节 远程教育的资源概述 远程教育的信息资源作为远程教育系统的重要组成部分，在提高远程教育的教学质量，挖掘远程教育的发展潜力上发挥着重要的作用。 远程教育是当今国际国内教育发展新的生长点，远程教育资源对提高远程教育的教学质量具有举足轻重的作用。 一、现代远程教育资源的基本内涵 狭义的教育资源仅指学习内容和学习材料； 广义的教育资源是一系列提供学习、支持学习和改善学习的事物的总称，它不仅包括学习内容和学习资料，还包括人、媒体、策略、方法以及环境条件等要素。 一、现代远程教育资源的基本内涵 远程教育资源主要指蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值，利用各种信息传输和处理技术，以数字信号的形式在互联网上进行传输的信息资源。 包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等等。 二、现代远程教育资源的分类 远程教育资源的种类 （一）按照资源的形态划分 1、远程教育环境资源 2、远程教育信息资源 3、远程教育人力资源。 二、现代远程教育资源的分类 （二）按资源的组织形式划分 1、媒体素材 2、试题 3、试卷 4、课件与网络课件 5、案例 （二）按资源的组织形式划分 6、文献资料 7、网络课程 8、常见问题解答 9、资源目录索引 二、现代远程教育资源的分类 （三）按照使用对象划分 1、学习资源 2、科研资源 3、教研资源。 三、现代远程教育资源的特点 （一）从内容本身来看。 远程教育信息资源具有丰富性和多样性 （二）从内容呈现形式看。 远程教育信息资源具有非线性、动态性、交 互性与共享性 （三）从使用方式上看。 远程教育信息资源具有无限制性便捷性和互动性 第二节 远程教育的资源建设 在开展现代远程教育的过程中，信息资源建设是一项关键性基础工程。没有相当数量和质量的教育信息资源，现代远程教育就成了无源之水，难以为继。因而，远程教育的资源建设构成了现代远程教育发展的首要任务之一。 一、现代远程教育资源建设的基本内容 远程教育资源的建设可以分为四个方面。 1、课程资源建设 2、网上资源库建设 3、人力资源建设 4、离线辅助教材资源建设 （一）需求分析 目的是确定所要建设资源的种类、教育资源的学科范围、资源建设的具体内容、每一类资源建设的数量以及需要提供哪些特色资源等等。 二、远程教育资源建设的主要步骤 （二）确定标准 根据国家教育部教育信息化技术标准委员会发布的《教育资源建设技术规范》（征求意见稿）确定资源建设的技术标准。 （三）编制评价指标 编制资源的评价指标主要是作为后期“资源建设专家组”和“各学科工作小组”对征集上来的资源进行审查、分类的依据。 二、远程教育资源建设的主要步骤 （四）资源建设培训 目的是使各部分人员掌握资源建设的工作技术细节，明确资源建设项目的目的、任务和整体实施计划等。 （五）资源征集 （六）资源的审核与完善 资源建设专家组及各学科工作小组、技术小组按照已定的“资源评价指标”对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合，并确定资源的等级和价格。 （七）资源入库 利用计算机网络技术，通过资源管理平台批量或单个将资源存入数据库中 二、远程教育资源建设的主要步骤 （八）资源的运营与维护 主要包括：定期采购资源，利用信息搜集模块自动实现资源补充，定期审核原有资源，删除无效资源，保障资源的质量。 三、远程教育资源建设的策略 （一）软件资源建设 1、规范建设，形成规模效应 2、和无偿资源并进，建立有偿的资源中心 3、共享国际教育资源 4、建立国家教育平台，整合资源 三、远程教育资源建设的策略 5、校际合作 远程教育学校或机构要加强以下几方面的合作： （1）网络学院要加强与本高校内部其他院系之间的合作。 （2）加强与商业和 IT 业之间的合作。 （3）加强与电广播电视大学和其他网院之间的信息与资源合作。 三、远程教育资源建