第四章 工商管理案例教学的计划与准备.ppt

* * 第四章 工商管理案例教 学的计划与准备 第一节：教学目标与案例选择 第二节：案例教学环节与计划 第三节：案例教学的工具与条件准备 第一节 教学目标与案例选择 一、管理案例教学的内在关系和特点 （一）案例教学的内在关系 （二）案例教学方式与传统教学方式的区别 在师生、生生互动下，学习体验在复杂环境下，随机制宜、实事求是地按照“合理方式”去有效解决问题的思维和行动能力。 在教师监视下，学习使用正确的方式、方法，培训学生按“正确方式”去完成任务和练习技能。 教育模式 与教师平等与合作地位，既不会造成教师专制又不会造成学生无政府主义。 消极和受支配地位，服从教师并按要求去做。 学生地位 学生，学生与教师共同选择论题和讨论方式，教师常作为辅助人员或资源提供者处于次要地位。 教师，注意力聚集点并控制课堂。 教学关注中心 通过分析解决问题，提高学生的分析性、思维和概括能力、论辩能力以及说服力和信心。 通过考试，掌握教师传播的知识道理，展现学生学习成效。 教学目标 多向流动，教师与学生、学生与学生之间。 单向流动，从教师向学生。 知识流向 师生，共同对学习活动和内容负责。 教师，独自选择题目、论点、内容和形式。 教学责任 讨论，师生互动维持。 讲课，教师权威维持。 教学基础 案例教学方式 传统教学方式 方式 项目 二、管理案例教学的目标 1．明确案例所涉及问题的方向 这也就是说，拟通过案例教学解决管理中什么领域内的什么层次上的问题。 2．明确对学生行为表现的预期 案例教学的直接目的就是要促使学生行为在表现上达到预期的要求和标准。 3．明确对学习改变的预期 案例教学的最后的目标，是使学生有所改变。这些改变可以分为三个层面，即知识层面、技能层面、态度层面。 三、教学案例的选取 1．选取与教学目标相对应的教学案例 2．选取难度适宜的教学案例 3．选取适用性和针对性强的案例 第二节 案例教学环节与计划 一、案例教学的基本环节与基本原则 （一）案例教与学活动的基本环节 （1）准备教学案例的内容，对有关案例事实和信息作较为透彻的了解和分析。 （2）分析案例课堂教学中怎样突出重点，考虑关键问题的识别与分析，备选方案的产生、决策、实施计划，对资料数据的分类等。 （3）实施课堂教学计划，注意自由讨论的控制范围、时间分配、板书计划，以及希望讨论问题的最佳顺序。 （4）准备案例教学条件，包括教室布局、多媒体应用、相关的物质设施。 （二）案例教学的基本原则 1．理论联系实际，既要分析问题又要解决问题。 2．案例教学中一般没有唯一解，强调具体问题具体分析。 3．教师要改变传统角色，鼓励学生积极参与。 4．教师应从“系统”的角度组织和处理案例教学活动。 5．改革传统教学方式，强调学生的“自学与互学”。 （三）案例教学的积极作用 1.案例教学重要作用集中体现在它能够传授和培养给学生一些传统教学方式难以传授的知识和能力。 2.案例教学的积极作用更重要的是体现在它对学习者一些基本能力的提高上。 3.案例教学的过程中，还可以锻炼和培养学生其他方面的能力。 二、案例教学的计划 （一）案例教学计划纲要 1．课程背景 2．案例背景 3．案例概要 4．案例“目标学生” 5．案例的教学目标 6．案例的课堂计划 7．预先布置的思考讨论题或案例预习作业 8．课堂讨论内容 9．案例剖析 10．案例的注释和附加信息 （二）案例教学的备课要点 1．教师自身角色设计和准备 2．学生的情况的了解和评估 3．案例内容的分析和把握 4．教学重点、难点的认识和准备 5．案例教学实施方法的准备 三、案例教学方式方法的多样性安排 1．案例教学与工商企业现场相结合 2．与角色扮演相结合的案例教学 3．案例教学与视听手段相结合 4．案例教学与信息技术相结合 5．案例教学与邀请相关人员进课堂相结合 四、案例教学计划方案举例 *