初中电学动态电路教学设计.docVIP

《动态电路》分析 教学设计 庄河市第十五初级中学 王 美 义务教育教科书 物理 九年级 中考第二轮复习 授课教案 课题 《动态电路》分析 教 学 目 标 一、知识与技能培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度 重点 难点 教学重点：动态分析法的基本要点及其运用同一物理变化量的多途径动态分析 一、探究中考电路题中的动态问题 动态电路，就是对一个通常含有电源、滑动变阻器、开关、电流和电压表等电器元件的电路，通过改变变阻器接入电路的阻值或开关的通断来改变电路的连接方式，进而改变电路中的总电阻、电流、电压的大小。此类问题一直是中考题中的一个亮点，也是同学们在学习中感到比较棘手的问题。 二、解决动态电路的基本思想 明确电路中的变量和不变量，首先确定不变的物理量（如电源的电压、各定值电阻，小灯泡的电阻以及小灯泡的额定电压和额定功率），然后根据相关的规律去分析其它量的变化。 典型例题： 类型一　简单的串联、并联电路。 串联电路 （2010年一模）（多选）如图2所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向a端滑动过程中，下列说法正确的是 A电流表示数变小 B.电压表示数变小 C电路消耗的总功率变大 D.电阻R消耗的功率变大 思路分析： U总=Uab+U2 ── ↓ ↑ R总=Rab+R2 ↓ ↓ ── I总=Iab=I2 ↑ ↑ ↑ 详细分析：识别电路时，将电流表看成导线，将电压表摘下。①写出上面的万能公式，找到不变的量，在对应的量下面做出不变的标记。②当滑片向a端滑动电阻R消耗的功率13．在如图4所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动的过程中 A．电压表示数不变 B．灯泡的亮度不变 C．电流表A1示数逐渐变小 D．电流表A2示数逐渐变小 分析过程：写出并联电路电压、电阻、电流关系式。 U总=Uab=U灯 ― ― ― R总=Rab+R灯 ↑ ↑ ― I总=Iab+I灯 ↓ ↓ ― 思路分析：这是一个并联电路，所以总电压等于各支路电压。当滑片P从a端向b端滑动的过程中，变阻器连入电路的电阻变大，所以上面的支路的电阻变大，即Rab 变大，根据欧姆定律可知，在上面的支路中，电流变小。而在并联电路中各支路互不影响，所以电灯所在的支路的电压、电流、电阻都没有变化。可以分析出总电流变小。 选项分析：A选项电压不变，因为电压表测的是总电压。B 选项灯泡的亮度不变，根据P=UI，电压电流都不变，所以实际电功率不变，灯泡亮度不变。C选项电流表A1测的是总电流，根据上面的分析，总电流变小，所以C正确。D选项电流不变。 混联电路。 简单的混联电路 2012年一模 14．如图所示的电路闭合开关后，滑动变阻器的滑片P从端向端滑动的过程中 A．电路的总电阻逐渐变B．的电逐渐变C．滑动变阻器两端的电压逐渐变D． 思路分析:这是一个混联电路，但是把右边的变阻器和定值电阻做为一个整体，可以看做是与左边的定值电阻串联。所以可以这个串联电路的电压、电阻、电流关系式。 U总=U 1+Uab ― ↑ ↓ R总=R1+Rab ↓ ― ↓ I总=I1=Iab ↑ ↑ ↑ 滑动变阻器的滑片P从端向端滑动的过程中 选项分析：A在上图公式中可知道正确，总电阻变小。B选项R1两端电压变大。C选项由上图公式中可知滑动变阻器两端电压变小，所以C错。D选项中可以把这部分当做一个小的并联电路，而R2和Rab两端的电压是变小的，可以由I=U/R可知，经过R2的电流是变小的，总电流是变大的，这说明经过Rab的电流是变大的，且变大的量要比R2变小的要大很多，只有这样才能使总电流变大。所以D正确。 2、滑动变阻器接三头类型。 2010年二模 ．如图4所示电路，闭合开关，将变阻器的滑片从滑到。则在这个过程中，电路的总功率 A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变小后变大 D．先变大后变小 在中间时; 在b点时： 从a到中间，电路中的电阻是变大的，由公式P=U2/R可知，电源电压不变，总电阻变大，所以总功率变小。 从中间到b点，总功率变大。所以总功率是先变小后变大。 强调，解决这类问题的关键是画好等效的电路图，对于支路的细节问题，可由上面的公式去解决。 学生听讲