第四讲实践论、矛盾论导读.ppt

第 六 讲 《 实践论》、 《矛盾论》  阅读书目 《实践论》（1937.7） 《毛泽东选集》第一卷，P282-298 《矛盾论》（1937.8） 《毛泽东选集》第一卷，P299-340 ，人民出版社，1991年出版 思考题 1、如何理解实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点？ 2、学习《实践论》的现实意义。 3、根据《实践论》，分析经验主义和教条主义的认识论根源。 4、如何理解共性和个性的道理是矛盾问题的精髓？ 5、为什么说具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂？ 讨论思考：  关于《实践论》 1、认识的本质是什么？ 2、如何理解“知与行统一”？ 3、一切真知都是从直接经验发源的。 4、“感觉是认识的起点”。 5、马克思以前唯物论的缺陷。 关于《矛盾论》 1、事物最普遍的联系是—— 2、唯物辩证法最根本的法则是—— 3、人类认识事物最根本的方法是—— 4、马克思主义活的灵魂是—— 5、 矛盾的转化是现实的具体的。 6、对抗即矛盾。  教学重点： 1、实践范畴及其基本形式；实践与认识的关系、认识的辩证发展及其规律；在实践中认识真理、检验与发展真理。 2、两种发展观的对立；矛盾问题的精髓及其方法论意义；主要矛盾与非主要矛盾关系原理及其方法论意义；矛盾在事物发展中的作用；矛盾分析方法。 难点： 1、认识的辩证发展过程。 2、矛盾问题的精髓；矛盾在事物发展中的作用；矛盾分析方法。 学习指导 一、应知知识 1、把握实践与认识的关系、认识的辩证发展过程、认识的总规律； 2、把握矛盾问题的精髓及其方法论意义；矛盾不平衡原理及其方法论意义。 二、知识、能力拓展方面 1、确立实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点，坚持在实践中认识真理、检验与发展真理。 2、学会矛盾分析方法，自觉地运用矛盾观点和矛盾分析方法去分析实际现实问题。 一、 《实践论》阐释 背景链接 《实践论》是毛泽东系统阐述马克思主义认识论的著作，写于1937年7月。 在我们党内，曾经有一部分教条主义的同志长期拒绝中国革命的经验，否认“马克思主义不是教条而是行动的指南”这个真理，而只生吞活剥马克思主义书籍中的只言片语，去吓唬人们。 还有另一部分经验主义的同志长期拘守于自身的片面经验，不了解理论对于革命实践的重要性，看不见革命的全局，虽然也是辛苦地——但却是盲目地工作。 这两类同志的错误思想，特别是教条主义思想，曾在1931年至1934年使得中国革命受了极大的损失，而教条主义者却是披着马克思主义的外衣迷惑了广大的同志。 内容精析 （一）历史地位 1、科学价值 《实践论》紧紧围绕认识与实践的关系，系统地阐述了辩证唯物主义革命的、能动的反映论，不仅在马克思主义哲学史上具有一定地位，而且在批判党内长期存在的主观主义思潮，加强党的思想建设方面，奠定了实事求是的思想路线和优良传统的基础。 它是毛泽东同志把马列主义同中国具体实际相结合的伟大成果，是毛泽东思想理论体系的基础。 2、现实意义 认真学习《实践论》，对于坚持和发扬一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的优良传统和作风，把建设中国特色的社会主义事业推向前进具有非常现实的指导意义。 （二）中心思想 揭示认识与实践的关系，系统地阐述了辩证唯物主义革命的、能动的反映论 （三）逻辑结构 1、实践性是马克思主义的基本特征 2、实践是认识的基础 3、认识是一个辩证的发展过程 4、改造客观世界和改造主观世界是辩证的统一 5结论：揭示认识运动的多次反复和无限发展，科学地概括出认识运动的总规律。 [原文导读] （一）实践性是马克思主义的基本特征 《实践论》一开头就明确提出：“马克思以前的唯物论，离开人的社会性，离开人的发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系，即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。” 1、旧唯物主义反映论是直观、消极被动反映论 (1)旧唯物主义，包括法国的唯物主义和费尔巴哈唯物主义。 （2）在认识论上坚持反映论，但不能揭示出认识对实践的真正关系。 2、马克思主义的能动反映论 马克思主义与旧唯物主义不同： （1）作为认识主体的人，不单有其自然属性，更重要的是具有社会属性，而这种社会属性是在改造对象世界中得以证实的。（人的本质是人的社会属性，在于积极能动地改造自然）。 （2）马克思主义哲学的实践性， 首先是科学地论证了实践及其在认识中 的地位和作用，把实践的观点看作 是认识论中首要的和基本的观点； 二是强调全部理论不仅都来自实践 而且还必须付诸实践、指导实 践，化作改造世界的物质力量。 （二）实践是认识的基础 认识和实践是对立统一关系。 其对立主要表现在：认识和实践是两种不同性质的活动。认识是主体反映客体的