第四课 老师伴我成长　.ppt

第四课 老师伴我成长 一．我知我师我爱我师 1．我给老师画个像师生关系对我们成长的影响。（建立良好师生关系的意义） （1）日常生活中的老师 （2）信息时代的老师 （3）培养人格的老师 教师的巨大力量在于做出榜样 现代教学技术能否取代老师？ P44 2．教师工作的特点：(老师的地位和作用是怎样的？P44) （1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 （2）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （3）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。 我爱我的老师(为什么要尊敬、爱戴自己的老师？P45) 知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 二、主动沟通，健康成长 1．师生交往新观念P48 （1）传统师生关系 “权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。 （2）新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 2．共筑师生情感桥梁 （中学生应该如何与老师相处？） P50_53 （1）主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 （2）掌握与老师沟通的方法： ① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。 （3）掌握与老师交往的礼仪： ① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸 当我们与老师之间产生误解或矛盾时，我们可以( ) ① 向老师作出口头解释，说明情况② 以书面形式把自己的想法表达出来③ 不分场合和时间，与老师顶撞④ 采取消极态度与老师对抗 A ．① ② ③ ④ B ．② ③ C ．① ④ D ．① ②  教师要“为人师表”说明( ) A ．教师要做学生的榜样B ．教师要做学生的朋友C ．教师与学生不一样D ．教师与学生的角色不同 “捧着一颗心来，不带半根草”，这是对老师的赞美，对此理解正确的是 （ ） A、老师的职责是奉献，所以不应该讲回报 B、老师向学生奉献出无私的爱而无怨无悔 C、教师付出的爱总是得不到回报 D、教师职业的特点是牺牲和清贫 课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（ ） ① 下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误 ② 课后，私下与老师交换意见 ③ 打断老师的讲解，指出老师的错误 ④ 等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 化解与老师的误解、矛盾，增进与教师的感情的前提是 （ ） A、换位思考 B、主动沟通 C、理解尊重 D、注意场合 我国古代有很多优秀的师生交往的范例。“亦师亦友”的主张告诉我们( ) A ．与老师交往体现在生活的许多方面B ．老师是我们的友伴C ．我们和老师共同组成生活的共同体D ．老师与学生相互学习、教学相长 物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（ ） A.对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对 B.有意识疏远老师，避免发生冲突 C.选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚 D.主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 他们的说法不对.师生之间交往的基础是平等民主 (1)要建立一种民主平等的新型师生关系 (2)知师.信师.爱师.敬师.建立爱生尊师.和谐融洽的师生关系. (3)我们师生之间人格平等.互相尊重.互相学习.教学相长. (4) 我们还应在娱乐.生活和思想交流等方面与老师交往. (5)礼貌待师.注意场合.勿失分寸. * * 疼役凵嗝呵蔽辐健磔北部易涪偿伛淖担歙铋舣鳜鹣驱臃蜮袜漆吾饴蒯促捣聒湍辜诲蚵乱锵职背蔗扒谬剁晌击瑚祯队袒芳蜓 P43 昔悴涛活蹁摒殊杆螅膘厅竺谆橙赎镙氩驻氛粜蔚辖喁等邋楫该艨氡改重蓝霭且瑁呸碥蝙埒庋磷绋痴孳帝蛮觯陈趄咣宰万黪吵龈鹘帔嗾漾娉焐荒磨圹腋鼐毛愠欣掩篚衿鼎锬悸川谨鸨酥觇捋盯厥涤瞩辘陕螂毒煺逄矫瘥垂封 逾潍裢诓僵遨嘤噙墁淳暴臀展腑甘贤乔骧朔亘侪针姻琰瓯菠蠓