精心分析 把握规律提高复习的有效性.ppt

精心分析 把握规律 提高复习的有效性 一、近三年我省中考化学试题分析 （一）我省中考化学命题特点 总体评价： “稳中求变，变中求新” 题型与题量比例： （二）中考化学试题分析 （1）紧密结合学生的生活实际、社会热点和科技发展，有效考查双基知识 【例1】（08年）对下列生活中的现象或做法解释不正确的是（ ） A.氢气球遇火燃烧爆炸，因为氢气受热分子间隙增大 B.人们食用豆浆，因其含有重要的营养物质蛋白质 C.制作馒头不能用吊白块来增白，因其会产生对人有害的物质 D.人胃酸过多可服用含Al(OH)3的药品，因其可中和过多胃酸 【例3】（09年）目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某块土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。 请回答下列问题： （1）上述物质中属于复合肥料的是 （写一种即可）。 (2)取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH=6.2，则该溶液是 。 （3）NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用，原因是 。 （4）注重考查学生自学能力、学科综合能力和过程性评价 【例21】（09年）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题： （1）③中A处的元素符号是 。 （2）①中元素的原子结构示意图为 ， 其中x的数值为 。 （3）②中元素的原子形成离子的符号是 。 二、2010年中考命题的趋势 指导思想 初中毕业学业考试要有利于落实素质教育，全面推进课程改革，培养学生的创新意识和实践能力； 要有利于全面贯彻教育方针，体现义务教育的本质特征，面向全体学生，促进学生的全面发展； 要有利于新一轮课程改革的实施与深化； 要有利于减轻学生的课业负担，以促进学生活泼、主动地开展学习活动； 要有利于基础教育的均衡发展和教育质量的全面提升。 命题特点 1、落实三维目标， 突出对核心知识的考查 2010年的命题将仍以初中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，对《课标》中五个主题的内容进行全面的考查。并将三维目标中认知性目标、技能性目标、体验性目标有机整合在真正的问题中。 2、注重情景创设的真实性、时代性，强化实际应用 2010将会继续从生活中寻找“题眼”， 关注学生经验，聚焦社会热点，充分体现化学与社会的联系，让学生从多个视角认识化学与人类生活的密切联系，感受身边处处有化学。引导学生关注科技发展和社会进步，有利于培养学生的创新精神和实践能力。有利于培养学生关心自然和关心社会的情感与价值观。 3、继续加强对实验能力和探究能力的考查 一是除用常规题型考查课程标准规定的重点实验内容外，力争在试题中增加实验设计、实验评价等内容，综合考查实验能力和思维能力，发挥学生的自主创新意识； 二是将继续以实验探究为主，通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八个要素进行考查。 4、注重化学学科思想及学习方法的考查，体现能力立意 以倡导科学有效的学习方法和体现学生学习方式的转变为突破，进一步落实“过程与方法”的评价目标，培养学生的学习方法能力和习惯。 5、注重试题的开放性, 加强对信息处理与迁移能力的考查 开放性试题主要涉及资源、能源利用，环保问题，实验设计，规律发现，知识归纳，方法总结等等。通过创设与生产生活实际相联系的开放问题情境，鼓励学生多角度、多侧面、多层次地思考问题，有助于充分调动学生的潜在能力，全面考查学生的化学综合素质。 6、注重试题的人文性、教育性和综合性 2010年试题从情景创设、语言叙述方面会更加体现对学生的人文关怀。试题根据学生的年龄特点, 注意对学生的兴趣、情感、态度、价值观、学习方法、探究方法等多方面潜移默化的熏陶,体现对学生进行基本观点、科学生活知识、环保意识、学习方法等的教育功能。 复习备考的几点建议 1.重视课本，联系实际 2.改变教学方法，培养综合能力 3.认真精选习题，提高复习效率 4.关注社会热点，扩大知识视野 5.强化实验探究题的训练 6.重视语言文字表达能力的训练 7.认真学习研究《课程标准》和《中考说明》  电话 QQ:416159370 【例13】（09年）第20题 下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题： （1）配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，应选择的仪器是 （填序号）。 （2）进行过滤操作时