精益班组管理实战.ppt

培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培育人、活用人 监督时间 人员管理 目的 结果指标 活动内容 定常业务 异常处理 配置合适工作者 4S评价、QC评价 突发病.年休对策 人员配制图、人员管理板 年休计划表 确定修订支援比例 4S评价表、QC活动计划 手册、面谈单、提案书等 活动指标 活动手段 改善活动 生产计划表、实际成绩表 人员管理板 人才育成 参照生产等各项任务培养人才 创造强的职场 按照级层教育 创造谁都行的岗位 减少班组长进入生产线的时间 培训率、FM工位整备率 员工训练计划书、FM图 按照个人培养计划 职工、生活、计划 技能状况 提案件数 确保员工 规则遵守 岗位i气氛 指导员工 年休计划 各任务遵守规则 信息、4S、QCC 创意功夫、面谈 年休状况 早会、各种会议、团队 提案件数、面谈率 过多加班对策 个别问题对策 维持活动 个别问题发生情况 人员配制图、人员管理板 加班管理单 对应手册、问题处理单 确保员工 岗位i气氛 监督工数 班组长行动计划书、实际成绩表 提高人员计划精度 专门技能教育 实施计划率 培训计划表、培训单 班组长现场七大任务展开例之七：人事 三 、精益人材育成案例 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程 感谢聆听 * * * * * * * * * 02年春に「人事部」より展開された「管理者?監督者????????」を復習したい。 「課長」を始めとするマネージャー層は「管理者」の位置づけ（比重）が高く、 一方、「ＧＬ」を始めとする現場のリーダーは「監督者」の比重が高い。 ここで「管理者」とは、 　組織を管轄?運営する責任者であり、必要に応じた支援(環境整備)により　組織の成果を最大化を追求する。 一方「監督者」とは、 　仕事の方法や経過?プロセスを監視し、必要に応じてメンバーに指示?命令し、　仕事その物の最善化を追及する。 今まで「工場基本要件」を説明してきたが、これは、 工場（事業体）としての「要件」を規定したものであり、実際の現場には この要件がそのまま同じ内容?レベルでは当てはまらないケースがある。 そこで、「マネジメント編」に対して「現場編」として「要件」を整理した。 ただし、皆さんにとっては日々「ＣＬ」「ＧＬ」として行ってきた活動内容その物 であり、目新しい部分は基本的には無いはずである。 * * 精益班组管理实战 一 、精益人材育成 创造顾客价值 提高产品和服务的价值 消除浪费 人材育成 组织育成 从人才育成的视角看精益生产之目的 高品质 低成本 短交期 准时化和自働化的实现 以现场人员的意志和行动为主体的现场 充分发挥团队作用的现场 成果 构筑 人和 组织 精益全系统管理的基础是人和组织 【三位一体】的精益人才育成经营理念 经营者 管理者 员工 经营者 管理者 员工 经营者 管理者 员工 尊重人性 最大限度地活用员工的 能力，思考力，创造力 公司 领导 员工 公司人才育成体系构筑 阶层别教育.入厂教育、精益生产理念 业务沟通. 技能培训. 专业教育 个人职业生涯设计 OJT 员工能力的把握、技能高低的确认 企划能力向上、技能向上培养计划 -公司中长期人材育成目标向上 -人材育成组织活性化 -优秀人材团队诞生 个人专业技能 改善能力提高 精益人才育成的双向推进 精益人才育成的成果 每天的改善 大规模的改革 能够找出浪费、消除浪费的人 可以在现场解决问题的人 成果 自主研室 部?课长 监督者掌握着生产现场日常管理的大权 管理者 系长 组长 一般作业者 （２～４名组长） （２～５名班长） （５～１０名一般作业者） 负责人 技术员 （20～30年） （15～20年） （10年） 设定标准作业 ＜现场负责人＞ 班长 作业标准是前提 TPS的适用范围 场的力（推进力?规制力） 管理（士气）的原单位 （通过交流） 以和邻近小集团的关系 基本技能?要素作业 （４～５名系长）