细胞呼吸过关题.ppt

呼吸作用习题 * （一）、生物的细胞呼吸方式的判断 (1)根据生物的生活环境和结构特点判断 ①如果某种生物生活在一个缺氧的环境中，说明其进行无氧呼吸，是厌氧型的，如肠道中的蛔虫； 如果某种生物生活在一个氧气丰富的环境中，说明进行有氧呼吸，是需氧型的； 如果某种生物有氧和无氧条件下都能生存，则说明其是兼性厌氧型的。 ②原核生物无线粒体，大多进行无氧呼吸产乳酸(如乳酸菌)或者酒精和二氧化碳(如酵母菌)，但也有些原核生物进行有氧呼吸，如醋酸菌、蓝藻等。 绝大多数高等生物以有氧呼吸为主， 体现生物呼吸方式的进化方向：无氧呼吸―→有氧呼吸。 ③高等动物无氧呼吸都是产乳酸的，高等植物绝大部分无氧呼吸产酒精和二氧化碳，也有例外产乳酸的，如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚细胞等。 要点提炼 有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸 VCO2/VO24/3 无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸 VCO2/VO24/3 有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等 VCO2/VO2＝4/3 O2吸收量＜CO2释放量(既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 6 进行有氧呼吸和酒精发酵 酒精产生量＜CO2释放量 5 只进行酒精发酵 酒精产生量＝CO2释放量 4 只进行乳酸发酵 不吸收O2，也不释放CO2 3 只进行无氧呼吸 不吸收O2但释放CO2 2 只进行有氧呼吸 O2吸收量＝CO2释放量 1 细胞呼吸方式 物质变化特点 （二）、根据气体的变化特点判断 （三）.呼吸作用原理在实践中的应用 (1)中耕松土——促进作物根细胞呼吸作用； (2)风干种子——降低种子含水量，减弱种子细胞呼吸作用， 延长保存时间； (3)低温、低氧、适宜湿度——蔬果保鲜； (4)去除作物变黄的叶片——减少有机物的消耗以提高作物 产量。 1.(2009·上海高考)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子 萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡 萄糖，则下列叙述中正确的是 (　　) a b c d CO2释放量 10 8 6 7 O2吸收量 0 3 4 7 A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C.c条件下，无氧呼吸最弱 D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体 解析：a条件下仅有无氧呼吸，呼吸产物除CO2外还有酒精，不产生乳酸；b条件下，既有有氧呼吸又有无氧呼吸，有氧呼吸消耗体积为3的O2，产生体积为3的CO2，消耗葡萄糖相对量为0.5，无氧呼吸产生体积为5的CO2，消耗葡萄糖相对量为2.5。c条件下，有氧呼吸CO2释放量为4，无氧呼吸CO2释放量为2，故无氧呼吸不是最弱，最弱应为零；d条件下只有有氧呼吸，无氧呼吸为零，产生的CO2全部来自线粒体。 答案：D 2.(2010·海淀模拟)为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间，贮藏条 件最好是 (　　) A.低O2、适当的湿度、零上低温和无乙烯 B.低O2、适当的湿度、零下低温和无乙烯 C.无O2、保持干燥、零上低温和有乙烯 D.无CO2、保持干燥、零下低温和有乙烯 解析：要长时间储藏水果，就要降低其细胞呼吸，减少有机 物质的消耗。在低温条件下，呼吸酶活性降低；低氧状态下， 细胞有氧呼吸弱，无氧呼吸受到抑制，整个细胞呼吸速率处 于最低状态下，可以有效减少营养物质的消耗，但若温度低 于零度，则会冻伤水果。湿度适中，减少水果中水分丢失， 有利于保鲜。乙烯具有催熟作用，不利于水果贮藏。 答案：A 3. 某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是 （ ） （09江苏高考） [解析]　甲组装置中进行的是无氧呼吸，产生的CO2总量小于乙，排除B、D两项。因培养初期酵母菌数量较少，细胞呼吸产生的CO2量较少，C正确。 [答案]　C 4.(2010·北京模拟)把土豆依次放在空气、氮气和空气中各贮藏一周。在实验室中测定其CO2的释放量，实验结果如图所示。 下列叙述正确的是(　　) A．土豆的无氧呼吸不产生