结业1 - 潜力开发讲座 - 北京美中教育机构.ppt

TIP 充分使用了这十个概念来开发 英语的潜能 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 2.有效防止失败 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 今天的教育 理论的东西太多 实践的机会太少 没有实践的机会 就没有犯错的可能性 成功是可以预估的 有了足够且有用的 错误与失败经验 就可以保证成功了 学生学口语 老师经常纠正 不容许语法有错 这个是天大的错误 否则学生张开嘴巴的自信心 全给老师打掉了 纠正要有技巧： Confidence before correction 建立自信心最为重要 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 考试英语是“感受到”的需要 实用英语才是“真正”的需要 “真正需要”的难度常常较大 学习实用英语也是 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 有了自信 口语过关就不在话下 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 英语的学习更加如是 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 TIP 充分使用了这个概念来开发英语的潜能 更加是个人 1.老师明确期许 2.有效防止失败 3.允许学生犯错 4.寻找志愿机会 5.发挥困难功能 6.重视信心信念 7.创新潜力相辅 8.自主动力监控 9. 积极肯定学生 10.态度决定潜力 重视信心信念 7.创新潜力相辅 除了压力的环境， 老师也肩负起创新环境的 设计责任 创新思维 是学生潜力开发 最有用的工具 学员有了志愿者的心态 才能获得最佳的创新机会 只有在志愿者这个位置 他的思路才能超越自我 他的思路才最广阔 创新也是最可能的 当学员愿意帮助水平比他低的人 他的口语成功机会就大大增加了 对学员来说 这个是极新锐的点子 不但需要改变自己的习惯 更加需要改变自己的思路 另一个 创新的点子 也是跟英语有关的 中国英语的局面 难题非常多 过去以教师为中心的 教学方法 突出了英语老师 人数与水平的不足 建议一个 创新改革的方法： 改“教师为中心” 为“环境为中心” 1.老师明确期许 2.有效防止失败 3.允许学生犯错 4.寻找志愿机会 5.发挥困难功能 6.重视信心信念 7.创新潜力相辅 8.自主动力监控 9. 积极肯定学生 10.态度决定潜力 创新潜力相辅 8.自主动力监控 学生自主动力的监控 潜力开发最主要的动力是 自主动力 学生的主动力 决定老师授课的成败 如何推动学生的主动力 是老师从业生涯最关键性的问题 推动学生的主动力 关键在如何培养与发展 学生的兴趣 让学生从自己的强项里 开发自己的潜力 老师把学习活动 与孩子的兴趣挂钩 让每一个学生都有成功的可能性 把学生已有的兴趣与 新东西的学习 连接起来， 主动力就会出现 而且营造 warm/strict 的课堂气氛： warm是拉近师生关系 充分使用鼓励技巧 strict 是提高标准 要求行动的反应 给予期许与压力 老师常常不放心 把“监控”两个字弄得很死板 减少了学生表现自我的 机会与空间