教育教学能力简答题.docVIP

1.简述教育对生产力的促进作用。 2、简述提高学生元认知能力的方法。 3.简述培养班集体的方法。 4、简述课外活动的基本要求。 5、简述形成学生不良品德的主观因素。 6、简述我国教育目的的基本精神。 7、简述学校教育产生的条件。 8、简述遗忘的原因 9、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面? 10、课堂纪律的类型有哪几种? 11、简述教育的相对独立性的表现。 12. 简述运用讨论法的基本要求。 13. 简述自我意识的发展阶段。 14. 简述童年期儿童的学习特征。 15. 简述态度与品德学习的一般过程。 16.简述美育的任务。 17.简述小学教学的基本方法。 18.简述班主任的作用。 19.学习策略的特征是什么? 20.如何利用无意注意的规律来组织教学? 20.简述现代教育制度发展的趋势。 21.简述培养学生学习动机的方法。 22.简述课外活动的意义 23.简述影响创造性的因素。 24.简述小学教师角色的构成。 25. 简述教师劳动的特点。 26. 师生冲突主要由哪些原因引起？ 27. 设计教学过程应注意哪些问题？ 28. 简述有效地促进知识保持的主要方法。 29. 小学德育过程的规律有哪些? 30. 简述创新教育及其在素质教育中的地位。 31. 小学生注意力的特点有哪些？ 32. 简述学校开展心理健康教育的基本途径。 33. 简述童年期儿童学习的特征。 34.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？ 35、简述近代教育的变化特点。 36.简述影响个体身心发展的因素。 37.简述小学生学习的基本特征。 38.合作学习在设计与实施上必须具备哪五个特征？ 39.简述小学生想象力的特点。（1） 40.简述孔子的教育思想。 41.简述教学的基本任务。 42.简述贯彻导向性原则的基本要求。 43.简述小学生想象力的培养。 44.简述行为改变的基本方法。 45.简述学校教育在个体发展中的特殊功能。 46.简述素质教育的基本观点。 47.简述教师成长的三个阶段。 48.简述小学生品德发展的基本特征。 49.简述教学的意义。 1.简述教育对生产力的促进作用。 （1）教育再生产劳动力。劳动力的质量和数量是生产力发展的重要条件，教育承担着再生产劳动力的重任。（2）教育再生产科学知识。教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。 2、简述提高学生元认知能力的方法。 （1）制定元认知计划。要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料，选择策略，谋划具体活动，并预计其有效性。（2）对学习过程进行元认知监视。在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。通常采用的方式是自我提问。（3）随时进行元认知调节。根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修正目标。 3.简述培养班集体的方法。 （1）确定集体的发展目标。一个集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认知上和行动上保持统一，才能推动集体的发展。（2）建立集体的核心队伍。教师要善于发现和培养积极分子，并把对积极分子的使用与培养结合起来。（3）建立集体的正常秩序。教师要依靠干部的力量，由他们来带领同学，一旦初步形成了班级秩序，就不要轻易改变。（4）组织形式多样的教育活动。根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成。（5）培养正确的舆论和良好的班风。健康的集体舆论和班风是激励和约束学生的巨大的精神力量。 4、简述课外活动的基本要求。 .(1)坚持社会主义的方向性；(2)内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性；(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神；(4)充分发挥学校的组织领导作用。 5、简述形成学生不良品德的主观因素。 .(1)学生缺乏正确的道德观念；(2)学生易产生异常的情感；(3)自我意志薄弱；(4)有不良的行为习惯。 6、简述我国教育目的的基本精神。 .【答案要点】（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）要求学生在德、智、体等方面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力，不仅要促进人的全面发展，还要强调学生的个性，培养学生的创造精神和实践能力。 7、简述学校教育产生的条件。 答案要点】(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动