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编筐窝篓，全在收口 例如：“尊严” * 编筐窝篓，全在收口 杭州学军中学 王筱兵 “稳” “准” “狠” 临门一脚：50天攻略 ——基础性（稳扎稳打） ——针对性（有的放矢） ——有效性（学有实效） “稳” 稳扎稳打 （一）基础知识的再落实 1、内容： 考试说明+教材知识+时政知识+相关学科 3、实现：知识整理 a.课本知识的回归 b.时政知识的整理 2、要求： 返璞归真，提炼精华；源于课本，高于课本。 a.课本知识的回归 例：《政治生活》主干的梳理 主线：公民——政府——民主政治——国际社会 公民：权利与义务；公民有序政治参与；公民与国家的关系 政府：性质、原则、职能与责任、依法行政、政府权威 政党：性质、地位、宗旨，执政、领导、建设 民主政治：四大制度（人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主自治制度） 国际社会：主权国家与国际组织、当今时代主题、我国的外交政策 国内：经济类、政治类、文化类、外交类、综合类、浙江本土类 国际： b.时政知识的整理 政治学科考核能力目标：能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 政治学科考试内容：时事政治（ 2009年4月—2010年3月国内外重大时事，党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策） [经济] 宏观调控，调结构、扩内需、保民生、促转型，低碳创新、 统筹城乡（家电下乡、农村医保、普惠式养老保障），分配（做大蛋糕分好蛋糕），民工荒，人民币币值，贸易保护主义。 [政治] 民主法制建设：同票同权（选举法的修改），网络问政（公民有序政治参与） 党建：十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》 民族团结： “7.5”事件，教育部、国家民委印发《全国中小学民族团结教育工作部署部署视频会议纪要》通知指出，在新形势下，增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂，是我国各族人民的共同责任，是我国综合国力的重要基础。 [文化卫生]《文化产业振兴规划》、《国家中长期教育改革和发展规划》，甲流 [外交]中美关系、中国与东盟（中国—东盟自由贸易区投资协议） [综合类]建国60周年， “两会”，上海世博会（城市、让生活更美好）， “尊严” ，西南抗旱，地球熄灯一小时，沙尘天气，安全（矿难、问题疫苗） [浙江本土] [国际]世界经济复苏，欧盟，世界气候大会，美国金融医疗改革、丰田汽车召回事件、地震 （二）基本技能的再提升 1、内容：学科思维 + 答题技巧 3、实现：思维技巧整理 2、形成：经验 → 规范 → 习惯(规律) 政治学科思维： 思维逻辑顺序： 是什么——为什么——怎么样； 宏观——中观——微观 学科思想方法： 辩证的思想方法（系统分析法、历史分析法、矛盾分析法、因果分析法） 逻辑的思想方法（归纳法、演绎法、综合法、条件判断法、分层法） 发散的思想方法（主体发散、层次发散、逆向发散、学科发散） 政治答题技巧： 选择题： 直选法、排除法（异、误） 非选择题： 是什么——现象类 为什么——原因意义影响类 怎么样——措施类 综 合——认识评析、 辨析类、探究类 …… “准” 有的放矢 （一）考试说明信息 1、条目信息 结构： 选择题：经济3+哲学4+政治1+文化1+国家与国际组织3 综合题：经济2+政治1+哲学1+文化1 题型： 关注辨析题型，研究性学习题型 说明：《经济生活》《政治生活》《文化生活》关注运用所学知识分析解决现实问题。《生活与哲学》提供一种思维工具。《国家与国际组织》要引导同学关注对课本知识点的把握。 参考试卷：41（3）“运用……有关知识指出这一观点的偏颇所在，并举两例加以说明。” 2、样卷信息 （二）高考能力要求 应用分析例一：提一个话题引导学生作书本知识的分析 政治生活：公民的权利；政府的宗旨、原则与责任，政府职能；中国共产党的宗旨和执政理念（以人为本、执政为民），民主政治建设。 经济生活：社会主义的本质和根本任务；我国社会主义现阶段社会的主要矛盾；社会主义生产的目的；消费对生产的反作用；科学发展观的核心（以人为本）。 文化生活：大力发展教育事业，大力发展公益性文化事业，大力发展文化产业，满足人民群众的精神文化需求。 生活与哲学：社会实践和社会历史的主体是人民群众；党的群众观点和群众路线。 获取和解读信息 / 调动和运用知识 描述和阐释事物 / 论证和探究问题 （二）高考能力要