电梯基本结构与原理.pptVIP

电梯的结构 电气电子工程系 闫鲁超 说课的五个主要环节 一、说教材 教学目标 1、知识目标：认识电梯的基本结构；掌握电梯结构的四个组成部分及其功能。 2、能力目标：培养学生理论联系实际的学习能力；实际动手的操作能力。 3、情感目标：在观察电梯构造的过程中，使学生养成对新知识和新事物的探索热情；使学生养成在生活中不断发现知识，学习知识的意识。 一、说教材 教学的重、难点 教学重点：认识电梯的基本结构及其功能。 教学难点：电梯的井道和主机的认知。 三、说教法学法 教法 以学生为主体教师为主导的探究式教学方法； 一体化教学模式，在理论教学的基础上实施户外实训教学。 学法 让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。 思考探究法、动手操作法、总结反思法。 四、说教具准备 多媒体课件 实际的电梯设备（实训教学楼）。 五、说教学过程 创设情境，导入新课 任务驱动，构建知识 归纳小结，形成体系 巩固应用，形成技能 布置作业，体验知识。 五、说教学过程 （一）创设情境，导入新课：（3—5分钟） 引入：电梯在人们的日常生活中有着越来越广泛的应用，认识电梯的结构是对电梯进行维修的前提。电梯的种类很多，下面我们以垂直电梯为例对它的结构进行讲解。并结合实际的电梯进行认知。 电梯主要由那几部分组成？（思考探究） 五、说教学过程 （二）任务驱动，构建知识：（30分钟左右） 电梯结构按空间布局可分为4部分：机房、井道、轿厢、层站。 电梯基本结构 电梯基本结构 电梯结构-层站 层站是电梯在各楼层的停靠站，乘客出入电梯的地方。层站部分包括层门,层站呼梯盒、楼层显示楼层显示装置等。 （1）不论电梯运行与否，除了电梯轿厢所在层外，其余所有层门都必须是封闭门。（2）层门联锁装置又叫层门钩子锁。这是一种带有电气触点的机械门锁，每一个楼层的层门上都应安装这种门锁。 电梯结构-层站 电梯结构-层站 电梯结构-层站 从层站按下呼梯盒上的呼梯按钮会发生什么情况？（思考探究） 从学生们的回答中，引入轿厢的概念。 电梯的轿厢 轿厢是运载乘客或其他载荷的部件。 轿厢部分包括轿厢、安全钳、自动开门机、平层装置、操纵箱等。 电梯的轿厢 电梯结构-轿厢 安全钳 安全钳是一种使轿厢（或对重）停止运动的机械装置。 安全钳种类及适用范围；安全钳分为瞬时式和渐进式安全钳。 安全钳动作及恢复；电梯发生超速时，限速器动作，带动安全钳动作，将轿厢制停在导轨上。安全钳动作以后，恢复时只有档轿厢或对重向上提起，才能使安全钳释放并自动恢复。在安全钳释放到原始状态后，方可重新使用。 电梯结构-轿厢 电梯结构-轿厢 电梯结构-轿厢 平层感应装置 平层感应装置安装在轿顶上，与装在每一层站平层位置附近井道壁上的平层隔磁（或隔光）板配合使用。 电梯结构-轿厢 超载与称载装置 凡有自动运行功能的电梯都必须设置电梯称重装置，以防有意或随意超载造成电梯运行事故发生。 一旦电梯轿厢承重超载，称重装置检测出超载，则超载灯亮、警铃响、电梯不关门、不运行，直到卸载到额定载重量以内，电梯才恢复正常工作装置。 电梯的轿厢 学习了轿厢，接下来我们提出一个问题： 为什么轿厢能够从各个楼层间垂直运行，而且能够准确的停留在任何楼层？（思考探究） 从学生们的回答中，引入井道的概念。 电梯的井道 为轿厢和对重装置运行而设置的空间。该空间是以井道底坑的底、井道壁和顶为界限的。井道部分包括导轨、对重装置、缓冲器、限速器张紧装置等。 电梯的井道 电梯结构-井道 电梯的井道 通过在课件上的图片和实际观察，让学生从理论和实际中对井道有一个更全面的认知，特别是井道各个部分的功能，例如：导轨是轿厢和对重装置运行的导向轨道；缓冲器是电梯安全保护系统中最后一道保护装置。隔磁板（隔板）是安装在电梯井道内每个层站平层区域内。 电梯结构-井道 端站保护开关 强迫减速开关 端站限位开关 终端极限开关 电梯的井道 认识了井道，接下来我们思考一个问题： 轿厢的运行动力从哪里来？厅门和轿厢门为什么能够准确的同时开关？（思考探究） 学生对机房没有直观的认识，这对于学生来说是一个知识的难点。引入机房的概念。 电梯的机房 定义：电梯机房是安装曳引机和有关设备的房间，它一般设置在电梯井道顶部。虽然乘客看不到它，但它和人的心脏一样重要，电梯的运行全靠它。 电梯的机房 电梯机房 电梯机房一般设置在电梯井道顶部。虽然乘客看不到它，但它和人的心脏一样重要，电梯的运行全靠它。 重点介绍如下几种设备： 曳引机 控制柜 限速器 电梯结构-机房 曳引机 电动机 制动器 减速器 曳引